Презентация на тему по русскому языку на тему Сложноподчинённое предложение

ый, а .. естат, гиган .. ский,
сув ..

нир, кол .. сальный, совреме .. ик, труж .. ники, те .. итория, чу . .твовать, пр .. образовать,
к .. мпьютер, програм .. ист, че .. твовать.

Проверим!

е

сс

нн

тт

т

е

ос

е

нн

рр

вс

е

о

м

с

делятся сложные предложения?
Чем отличаются союзные предложения от бессоюзных?
Какими бывают

союзные предложения?
Назовите основные признаки ССП.

мастера боится.
[ ] , (что…)
О каких

сложных предложениях мы будем говорить?

которое осветило, долину было недолгим.
Первое предложение – ССП. Это

сложное предложение, в котором простые предложения равноправны по смыслу и связываются сочинительной связью

Второе предложение – СПП.

СПП от других СП?
2) Как называются части СПП?
3) Как

установить смысловую связь между частями СПП?
4) Какова роль придаточного предложения?

СПП – это сложные предложения, в которых одна часть по смыслу подчинена другой и связана с ней подчинительным союзом или союзным словом.

] , ( подчин. союз, союзное слово…)
?
главная часть
(главное

предложение)

придаточная часть
(придаточное предложение)

писал, что язык – это история народа.
Возьми книгу, которая

лежит на полке.
Все говорили о значении книги в жизни человека, когда я зашел в комнату.

народа.
Возьми книгу, которая лежит на полке.
Все говорили о значении

книги в жизни человека, когда я зашел в комнату.

Вывод
Придаточное предложение может относиться к определенному слову или словосочетанию, к грамматической основе главного, а иногда ко всему главному предложению.

главному?
1) Со словом обидным нельзя торопиться, чтоб завтра себя

самого не стыдиться.
2) Когда прекрасная мысль дурно выражена, она теряет свою цену.
3) Нужное слово, если оно вовремя сказано, всегда дорогу к сердцу найдёт.

и вслед за тем послышался резкий удар грома.
[

] , и [ ]. ССП

2) Последние тени сливались, да мгла синела.

[ ] , да [ ]. ССП

3) Я сказал мальчикам, что заблудился.

[ ] , (что ). СПП

4) Если хочешь быть счастливым, будь им.

(Если ) , [ ]. СПП

о чём могли бы рассказать вам писатели, вы найдете

в их книгах. (2) В библиотеке, где книги стоят рядом на полках, всегда бывает очень тихо. (3) Но прислушайтесь: книги говорят с вами. (4) Они могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас будут гореть щеки и уши... (5) Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран... (6) Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга. (7) С ней вы облетите нашу необъятную страну и весь земной шар, побываете на далеких планетах, совершите путешествие из настоящего в прошлое и будущее, научитесь понимать и любить людей. (8) Приобретайте самые широкие знания, читайте много и упорно.
(По С. Маршаку)

какие средства выразительности использованы в предложении №4.
Какое средство

связи использовано для связи 3 и 4 предложений?
Найдите СПП.
В предложении №1: выделите главное и придаточное, задайте вопрос, укажите средство связи.
Укажите предложение, соответствующее схеме:
[ ... , ( где ... ), ... ].
Изобразите схему предложения №4.
В каком предложении два придаточных?

Роль книги в жизни человека

Книга поможет не только приобрести самые широкие знания, но и научит «понимать и любить людей»

Олицетворение, эпитет, метафора, фразеологизм

Личное местоимение – они

1, 2, 4, 5, 6

№2

[ ... ] , ( от которой ... )

№6

Всё самое важное и интересное, о чём могли бы рассказать вам писатели, вы найдете в их книгах.