Слайд 2
Игра «Третий лишний»
1. а) Природа
б)
Красивый цветок
в) Встреча
2. а) Выглянуло солнышко
б) Гулять по парку
в) Быстро бежать
3. а) Воздух чист и прозрачен
б) Летом пчёлы гудят в листве и собирают с цветков душистый нектар
в) Таял последний снег и текли ручьи
Слайд 3
Синтаксис и пунктуация
Синтаксис
Пунктуация
Раздел
науки о языке, изучающий постановку знаков препинания
Слайд 4
Сформулируйте цели урока
Повторить...
Систематизировать..
Совершенствовать умение...
Слайд 5
Цели урока :
повторить основные единицы синтаксиса,
систематизировать
знания по данной теме,
совершенствовать умение постановки знаков препинания
в предложениях с однородными членами, вводными словами, между частями сложного предложения, умение находить и графически выделять главные и второстепенные члены.
Слайд 6
Единицы синтаксиса
Словосочетание
Предложение
Текст
Слайд 7
Я желаю тебе добра, если будет трудно,
я
тебе помогу.
Слайд 10
ТАЙМД РАУНД РОБИН
Каждый ученик проговаривает
ответ в команде по кругу в течение определенного количества
времени
Слайд 11
Словосочетание
Словосочетание - это. . .
два или несколько само-стоятельных
слов, свя-занных между собой по смыслу или грамматически
Словосочетание служит
. . .
Для более точного и кон-кретного называния пред-метов (лёгкая походка), действий (идёшь по лесу), признаков (удивительно приятный).
Слайд 12
РЕЛЛИ ТЭЙБЛ
(два участника поочередно записывают свои ответы
на одном (на двоих) листе бумаги)
Славная осень!
Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно - покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни -
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю...
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою...
Слайд 13
ТАЙМД ПЭА ШЭА
(развернутые ответы)
Слайд 14
Работа у доски
Выделите грамматическую основу в предложениях .
Составьте их схему.
1. Осень не хочет расставаться с
людьми и часто плачет.
2. Осень расстилает желтые покрывала на поля.
3. Осенью деревья становятся разноцветными.
Слайд 15
Задание ЕГЭ, А9
Какие слова являются одной
из грамматических основ в данном предложении?
В саду поселила осень, но листья нашей березы оставались зелеными и живыми.
1)березы оставались
2)березы оставались зелеными
3)листья оставались
4)листья оставались зелеными и живыми
РЕЛЛИ РОБИН ( для коротких ответов)
ТАЙМД
ПЭА ШЭА ( для развернутых ответов)
Слайд 17
ДЖОТ ТОТС (мысли на столе)
Каждому столу
предлагается слово «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
1.Придумайте слова, связанное с этим
понятием.
2. Проговорите это слово для членов вашей команды и запишите на одном листочке бумаги.
3.Положите на центр стола лицевой стороной вверх.
4.Повторите шаги 1-3, пока вы не используете все листочки.
(крестики-нолики)
Каждый член команды составляет 3
предложения. Используя любые три слова по одной линии. (по горизонтали, по вертикали или диагонали).
КОНТИНИУС РАУНД РОБИН (учащиеся обсуждают ответы в команде
по очереди более одного круга)
Слайд 19
Работа с текстом
Ноябрь – полузимник.
Погасли яркие краски осени. Прозрачными стали
сизые дали замолкли рощи. Хмурится небо.
Неуютно стало в лесу. Деревья стоят голые черные. Скрипят и качаются ощипанные березы осины ольхи. Переоделся заяц в белую шубку как-никак зима подступает.
Торопливо покидают родные места последние перелетные птицы утки лебеди гуси. Высоко летят журавли. К сожалению с высокого неба слышим мы их прощальные голоса. До свидания журавли!
Слайд 20
МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР: Сотрудничество на уроке
Понимание и осознание понятий
и концепций
Предложение
Слайд 21
Домашнее задание:
Написать сочинение-рассуждение на
тему
« За что
я люблю осень?»