Презентация на тему Конспект урока. Обобщение об имени существительном.3 класс план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

горат

городовой
В царской России: низший чин городской полиции.

Соборная мечеть,
национальный музей Адыгеи,
парк культуры и отдыха,

Майкопская ГЭС,
река Белая,
памятник Святителю Николаю Чудотворцу,
мемориалы славы

музей, памятник, электростанция

-е

-а, -я

II скл.

III скл.
Ж.р., м.р. Ср.р., м.р. Ж.р
-А,-Я - О,-Е, - Ь

Ж..тели столиц.. гуляют по тенистому парку Майкоп.
Я ч..сто думаю о прекрасном Майкоп.
Прошлым летом я ездил Майкоп.
По Майкоп тянутся прямые широкие улиц...
Все, кто вырос здесь, могут гордиться Майкоп.

вставив пропущенные буквы. В четвёртом предложении найти главные члены.

2

группа: списать, расставив предложения по порядку, вставляя пропущенные буквы, обозначить у имени существительного Майкоп падеж. В четвёртом предложении найти главные члены.

1 группа: озаглавить текст, списать, расставив предложения по порядку, вставляя пропущенные буквы, обозначить у имени существительного Майкоп, падеж, продолжить текст. Четвёртое предложение разобрать по членам.

с которым имя существительное связано по смыслу).
Второй шаг

… (поставь от него падежный вопрос).
Третий шаг … (по падежному вопросу определи падеж имени существительного)

бы узнать больше - думал по-другому
Именно шесть падежей прекрасно

позволяют нам передавать самые разнообразные значения.
В других языках мира иначе.
В немецком, например, их только четыре, а у финнов насчитывается целых пятнадцать!
Но каждый народ прекрасно справляется со своими падежами.
Непривычны они только для уха иностранца.
А наша задача – выучить и понять свои шесть, чтобы говорить легко, грамотно и красиво.

– обозначает –подлежащее – изменяется – склонение- сказуемое –

кто? – что? – предмет – отвечает – род – падеж – число – имеет- собственное-одушевлённое-дополнение.

часть речи

Одушевлённые и
неодушевлённые

Собственные и
нарицательные

род

склонение

число

падеж

Обозначает предмет

В предложении бывает подлежащим, дополнением

постоянные признаки

непостоянные признаки

- Теперь я могу...
-Было интересно...

- Я научился...
-Было трудно... - Мое настроение стало...
-Я выполнял задание... - Урок дал мне...
- Я понял, что... - Мне захотелось...