Презентация на тему по русскому языку на тему Проектная деятельность

умения и обобщенные способы действий, усвоенные в процессе обучения,

в реальной деятельности. Компетенция – это знание в действии, способность человека использовать на практике полученные знания и навыки, принимать решения в условиях неопределенности и реализовывать их.

В Концепции модернизации российского образования подчеркивается необходимость
«формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования».

это самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под руководством учителя, направленная

на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального или интеллектуального  продукта.

Проектная деятельность учащихся –
это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность,
результатом которой становится решение какой-либо
проблемы, представленное в виде
его подробного описания (проекта).

Проект – это подробно описанный прообраз
будущего объекта или способа деятельности.

учащиеся самостоятельно приобретают знания из различных источников, используют их

для решения различных познавательных задач, развивают коммуникативные и исследовательские умения.

Е.С. Полат

Существует проблема

Провести тщательное исследование
Разработать план
Провести наблюдения, измерения
Проанализировать результаты
Сделать соответствующие выводы
Наглядно оформить
Результаты представить

Проект – это результат скоординированных совместных действий
группы или нескольких групп учащихся

необходимо

этапе определяются цели и задачи проекта


ЦЕЛЬ - это

то, чего вы хотите достичь в результате совместных действий

А теперь подумайте, чтобы достичь этой цели, что для этого вам предстоит сделать?

Это будут ваши задачи

1 этап: Подготовка

известно, а что нет?
Теперь легко будет сформулировать:
«Что

предстоит сделать?»

Это будет ваш план действий


Что известно? Что предстоит сделать?

___________________________________
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

фронт ваших работ:

Определить источники информации;
Определить способы сбора информации и

анализа информации;
Определить способы представления результатов;
Выработать критерии оценки результатов и процесса;
Разделить задачи (обязанности между членами команды)

2 этап: Планирование

Работа над проектом на первых этапах может вестись в рамках определенного направления, а тема может быть сформулирована позже, например, после анализа литературы и других информационных источников.

На данном этапе вы
в

качестве «исследователя» можете :
сформулировать проблему;
поставить вопрос;
выдвинуть гипотезу, подтвердить или опровергнуть ее в результате
работы над своим проектом.

Поэтому не получится списать весь свой проект
из книжки, ведь настоящие исследователи сами
ставят вопросы и сами ищут на них ответы!

Основные инструменты:
Интервью;
Опросы;
Наблюдения;
Эксперименты.

Методы исследования:

Анализ литературы;
Анкетирование;
Интервью;
Поиск в Интернет и т.д.

должны быть
материальны,


то

есть как-либо оформлены (компьютерная презентация, видеофильм, альбом, бортжурнал «путешествий», компьютерная газета, альманах, доклад и т.д.)

Оформленный проект должен содержать:


Титульный лист (школа, название проекта, автор, класс, руководитель проекта, дата исполнения);

Рабочие листы портфолио проектной деятельности;

Источники информации, в том числе библиография (в соответствии с принятыми стандартами);

приложения (рисунки, фотографии, карты, графики, стенограмма интервью, анкеты).

4 этап: Результаты и выводы, оформление проекта.

и самооценка.
5 этап: Представление результата, презентация


6 этап: Оценка

результатов