Презентация на тему Исследовательская деятельность на уроках русского языка

отстает от динамики развития способностей. Да и знания в

основном подаются в виде готовой информации, детская любознательность, исследовательские возможности часто недооцениваются.

обучающиеся 5-8 классов МБОУ Туголуковской СОШ

совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.
Цель:

информацией, с научно-популярной литературой;
научить добывать необходимый научный материал, самостоятельно

приобретать новые знания и применять их на практике;
развивать познавательный интерес учащихся.

приемами работы, стимулирующей познавательный интерес школьников;
Между необходимостью приобретать знания

и несформированностью навыков самостоятельной работы.

учебно-воспитательном процессе, тогда повысится внутренняя мотивация школьника, а это

приведет к повышению уровня образования.

и литературы, работающим по различным УМК и программам, так

как является универсальным и не зависит от конкретного учебника по русскому языку и литературе.
Литература и русский язык – особые предметы. Влияние их на развитие личности ребенка огромно. В методике преподавания литературы основное внимание уделяется поискам путей литературоведческого анализа. В методике русского языка – лингвистического. Путем создания проблемной ситуации моделируются условия исследовательской деятельности и развитие творческого мышления учащегося.

получения новых знаний;
рост познавательных потребностей;
развитие интеллектуальной сферы личности;
формирование

научного мировоззрения;
развитие специальных умений и навыков необходимых в исследовательском поиске.

– 45% учащихся;
Риторика – 17% учащихся.

должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу

участникам исследования.
Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

победу Отечественной войны 1812 года
Секрет огромного нравственного авторитета и

обаяния личности преподобного Сергия Радонежского, как среди простых людей, так и среди «сильных мира сего» .
Каков вклад Кирилла и Мефодия в культуру славянских народов?
Мужество и стойкость русских людей во время блокады Ленинграда.
Равноценны ли «серебряный» и «золотой» век в русской литературе?.

– великие славянские просветители».
Сочинение-исследование «Сочинение-исследование «Светильник Земли русскойСочинение-исследование «Светильник

Земли русской».
Сочинение-исследование «Сочинение-исследование «Юность, омраченная блокадойСочинение-исследование «Юность, омраченная блокадой».
Проект «Недаром помнит вся Россия…» (к 200 л Отечественной войны 1812 г.)
Проект «Что ценнее «серебро» или «золото» русской поэзии?»

я об этом знаю?
Какие мысли я могу высказать про

это?
Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже известно?
Просмотреть книги и издания периодической печати по теме.
Спросить у других людей.
Просмотреть телематериалы.
Использовать Интернет.
Понаблюдать.
Провести эксперимент.

темы исследования
Групповые
творческие задания



Доступность

Руководство взрослого

вступление, в котором отрази важность и актуальность выбранной темы.
2.Используй

во время выступления наглядные материалы:
компьютерные слайды;
таблицы;
плакаты;
фотографии;
рисунки;
3. Подведи итоги своей работы:
полученные знания;
приобретенные навыки;
используемые источники информации;
перспективные направления разработки данной темы.

учащихся
меняет отношение учащихся к учебному процессу, заменяя использование готового

учебного материала самостоятельным поиском нового.

учению;
развитие речевой деятельности обучающихся;
качество речи обучающихся;
познавательную и творческую активность;
качество

знаний;
интерес к предмету.

книга педагога – исследователя./ Екатеринбург: Дом учителя, 2000.
Горлицкая С.

И. О методе проектов.//ресурсы Интернета.
Коханова В.А. Метод проектов как технология личностно ориентированного образования на уроках литературы.//circ.mgpu.ru/INTEL/Materials/Kokhanova.html
Новикова Т.С. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности.//народное образование, 2000г.№7.
Пичугин С.С. Учебно – исследовательская деятельность школьников на уроках русского языка//Русский язык в школе. - 2008. № 6.
httphttp://http://www.n-shkola.ru
httphttp://http://www.direktor.ru