Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тема: Буквы ы—и после ц.

Содержание

Задание № 1   Лингвистическая разминка А) В каком слове есть согласный глухой, твердый, непарный звук         1) щавель 2) цинга 3) живее 4) чугун    Ответ: 2)цинга [ц]) - ……?   Этот звук особый,
Открытый урок Тема: «Буквы ы—и после ц». 5а класс, 2015-2016г Учитель: Камышная С.В. Задание № 1   Лингвистическая разминка А) В каком слове есть согласный глухой, твердый, Произношение звука [ц]. В древнерусском языке звук [ц] был мягким. В дальнейшем он отвердел. Задание №2 Цыплёнок в цирке выступал,Играл он на цимбалах,*На мотоцикле разъезжал,И цифр ЦимбалЦимбал – музыкальный инструмент в виде плоского ящика с металлическими струнами, по которым играя, ударяют молоточками. Цилиндр - геометрическое тело, форма которого состоит из трех поверхностей: двух одинаковых по Тема: «Буквы ы—и после ц».Цель: Познакомимся с новой орфограммой – правописанием Постановка проблемыЗадание № 3 (работа в МГ)Прочитайте друг другу слова.   станция Слайд № 5     «Буквы ы—и после ц». Алгоритм , схема рассуждения1. Слова на –ция?       да Задание № 4 Циклоп кошачьего мира. В древнегреческой мифологии: мощный и злой великан с одним глазом Циклоп* - очень интересные мелкие рачки. У них прочный панцирь*.ПАНЦИРЬ* - твердое защитное панцирь жукаС приближением ночи воздух становится более влажным, панцирь жука чернеет, что дает хорошую маскировку. Другие  панцирь – броня черепахи Игра «Мозаика»Слова -исключенияСлова - исключения Задание № 5 От слов (искл.), в корне которых после ц пишется Задание №6От существительных образовать прилагательные. Графически обозначить в них суффикс – ын-Куница ЛьвицаТигрицаПроверь!КуницынЛьвицынТигрицын Задание №7. Выпишите из данной группы слова только на изученную орфограмму Циновка* – плотная плетёнка из соломы, камыша.Я опустил циновку, закутался в шубу З-8. Предупредительный  распределительный смысловой диктант.  ( Узнать слово по лексическому значению Задание - 9: распределить слова в 2 столбика: в первый запишите слова ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ 1. Укажите слово, в котором после Ц пишется буква Ы:  А) Рефлексия -Чему был посвящён урок?-В чём суть…..?-Какие затруднения испытали?-Что помогло их преодолеть?-Оцените Рефлексия.         Урок прошёл удачно; Памятка!
Слайды презентации

Слайд 2 Задание № 1   Лингвистическая разминка
А) В каком слове есть

Задание № 1   Лингвистическая разминка А) В каком слове есть согласный глухой,

согласный глухой, твердый, непарный звук
        1) щавель 2)

цинга 3) живее
4) чугун    
Ответ: 2)цинга [ц]) - ……?
   Этот звук особый, он будет сегодня гостем нашего урока.
цинга - [……….]-?б,?зв.
[цынга]- 2 cл., 5б,5зв.


1


Слайд 3 Произношение звука [ц].
В древнерусском языке звук [ц] был мягким. В

Произношение звука [ц]. В древнерусском языке звук [ц] был мягким. В дальнейшем он

дальнейшем он отвердел. Поэтому независимо от того, какая гласная

буква следует за буквой ц, звук [ц]всегда произносится твёрдо: цинга [цынга].
 Разнообразие написания слов с Ц объясняется историческими причинами.
Цинга опасное и тяжёлое заболевание.


сущ. в И.п.

сущ. в И.п.

-


Слайд 5 Задание №2
Цыплёнок в цирке выступал,
Играл он на

Задание №2 Цыплёнок в цирке выступал,Играл он на цимбалах,*На мотоцикле разъезжал,И

цимбалах,*
На мотоцикле разъезжал,
И цифр он знал немало.
Он из цилиндра*

доставал
Морковь и огурцы
И только одного не знал,
Где пишут ЦИ, где ЦЫ.
                                  ( И.Козловский)
Попробуйте сформулировать тему урока.
Цель урока----
Задачи урока----



Слайд 6 Цимбал
Цимбал – музыкальный инструмент в виде плоского ящика

ЦимбалЦимбал – музыкальный инструмент в виде плоского ящика с металлическими струнами, по которым играя, ударяют молоточками.

с металлическими струнами, по которым играя, ударяют молоточками.



Слайд 7
Цилиндр - геометрическое тело, форма которого состоит из

Цилиндр - геометрическое тело, форма которого состоит из трех поверхностей: двух одинаковых

трех поверхностей: двух одинаковых по форме плоских кругов и одной,

образующей форму.

Слайд 8
Тема: «Буквы ы—и после ц».
Цель: Познакомимся с

Тема: «Буквы ы—и после ц».Цель: Познакомимся с новой орфограммой –

новой орфограммой – правописанием И-Ы после Ц.
Задачи:
1)Узнать,когда после ц

пишется и;
2) Узнать, а когда пишется ы после ц;
3)Научиться правильно писать слова с изученной орфограммой;
4)Графически обозначать условия выбора правильных написаний.


Слайд 9 Постановка проблемы
Задание № 3 (работа в МГ)
Прочитайте

Постановка проблемыЗадание № 3 (работа в МГ)Прочитайте друг другу слова.  

друг другу слова.  
станция

циркуль
огурцы синицын
пальцы цирк
цифры цыплёнок
Какие звуки слышатся во всех этих словах после [ц]?
Пронаблюдайте и сделайте вывод, в какой части слова после ц нужно писать и, а когда –ы?
На время вы превратитесь в учёных и сами сделайте вывод в виде схемы (мини –проект).
Сверти свои выводы с учебником – правилом.
Запишите слова – исключения в проект.



?


Слайд 10 Слайд № 5 «Буквы

Слайд № 5   «Буквы ы—и после ц».

ы—и после ц».

пишу - ЦЫ

пишу ЦИ

В корнях слов
В словах на - ция

В окончаниях
В суффиксах

В корнях слов-исключений:
Цыплёнок, цыган, цыкнуть, на цыпочках

Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул Цыц!





:

«

«

гл


Слайд 12 Алгоритм , схема рассуждения
1. Слова на –ция?

Алгоритм , схема рассуждения1. Слова на –ция?      да

    да          

    нет    
    /                     \  
станция           2. В какой части слова буква?    
                           /                                   \
                        в окончании               в корне
                        в суффиксе                        \                
                                 /                             3. Слово-исключение?
                               Ы                                     /                        \
                         улицы                                 да                       нет
                          куцый                                 /                           \
                         Синицын                         Ы                         И
                                                            Цыган                       цирк
                                                              на цыпочках            цифры
                                                              Цыплёнок
                                                              Цыц
                                                               Цыкнуть    


Слайд 13 Задание № 4

Задание № 4       Тренаж

Тренаж




Слайд 14 Циклоп кошачьего мира.
 В древнегреческой мифологии: мощный и злой

Циклоп кошачьего мира. В древнегреческой мифологии: мощный и злой великан с одним

великан с одним глазом во лбу.,
С.И. Ожегов, Н.Ю.

Шведова Толковый словарь.

Слайд 15 Циклоп* - очень интересные мелкие рачки. У

Циклоп* - очень интересные мелкие рачки. У них прочный панцирь*.ПАНЦИРЬ* -

них прочный панцирь*.

ПАНЦИРЬ* - твердое защитное образование, полностью или частично покрывающее

тело некоторых животных.


Слайд 16 панцирь жука
С приближением ночи воздух становится более влажным, панцирь жука чернеет, что

панцирь жукаС приближением ночи воздух становится более влажным, панцирь жука чернеет, что дает хорошую маскировку.

дает хорошую маскировку. Другие ученые выдвинули теорию, что панцирь становится черным,

чтобы лучше поглощать тепло по ночам.

Слайд 17  панцирь – броня черепахи

 панцирь – броня черепахи

Слайд 18
Игра «Мозаика»




Слова -исключения

Слова - исключения

Игра «Мозаика»Слова -исключенияСлова - исключения

Слайд 19 Задание № 5
От слов (искл.), в корне которых

Задание № 5 От слов (искл.), в корне которых после ц

после ц пишется ы, образовать другие; графически обозначить корень

слова.
Работа


Цыган, цыганка, цыганочка, цыганский.
Цыплёнок, цыплята, цыплятник, цыплятница, цыплячий.



Цыкать, цыканье, цыкнуть, прицыкнуть.















Слайд 21 Задание №6
От существительных образовать прилагательные. Графически обозначить в

Задание №6От существительных образовать прилагательные. Графически обозначить в них суффикс – ын-Куница ЛьвицаТигрицаПроверь!КуницынЛьвицынТигрицын

них суффикс – ын-
Куница
Львица
Тигрица
Проверь!
Куницын
Львицын
Тигрицын





Слайд 23 Задание №7. Выпишите из данной группы слова только

Задание №7. Выпишите из данной группы слова только на изученную

на изученную орфограмму (буквы Ы—И после Ц).
  Ра…писание, бе…шумный,

лекц…я, ш…пот, ц…плёнок, под…езд, ц…фры,под…рить, на ц…почках, лисиц…н хвост, ц…када*, ц…новка*.
Цикада*- насекомое, обитающее в степях, в Крыму, на Кавказе.

и

ы

и

ы

ы

и

и

Сущ. И.п

Сущ. И.п


Слайд 24

Циновка* – плотная плетёнка из соломы, камыша.
Я опустил

Циновка* – плотная плетёнка из соломы, камыша.Я опустил циновку, закутался в

циновку, закутался в шубу и задремал.
Сущ.в И.п
Сущ. в И.п


Слайд 26 З-8. Предупредительный  распределительный смысловой диктант. ( Узнать слово

З-8. Предупредительный  распределительный смысловой диктант. ( Узнать слово по лексическому значению

по лексическому значению и записать в два столбика.
1) Детёныш

курицы .
(цыплёнок)
2) Знак для обозначения числа на письме.
(цифра)
3) Одноглазое мифологическое существо.
(циклоп)
4) Инструмент для вычерчивания окружности.
(циркуль)
5) Человек, наблюдающий за порядком на улиц.
(милиционер)
6) Встать на кончики пальцев.
(на цыпочки)
7) Род перчаток с отделением только  для большого пальца.
(рукавицы)
Прочитайте слова ,когда после Ц написали И, а когда – Ы .

Слайд 28
Задание - 9: распределить слова в 2 столбика:

Задание - 9: распределить слова в 2 столбика: в первый запишите

в первый запишите слова с буквой –И, во второй

с –Ы.( на доске ): 
ц..фра, птиц.., ц..ферблат,  ресниц.., синиц..,
акац..я, ц..ганский, ц..кнуть, ц..трусовый, круглолиц..й, на ц..почках, демонстрац..я, ц..рковой, мотоц..кл, эвакуац..я, лисиц..н,ц..ркуль, ц…рк, ц…тата, аппликац…я.

Игра


Слайд 30 ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ 
1. Укажите слово, в котором после Ц

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ 1. Укажите слово, в котором после Ц пишется буква Ы:

пишется буква Ы:
 А) ц..рк;   Б) делегац..я;  В)

ц..ганочка;  Г) ц..фра.
Ответ: В) цыганочка (искл.)
2.  Укажите слово, в котором в корне пишем И:
        А) ц..кнуть;                        Б) ц..новка;
         В) ц..плёночек;                  Г) уц..питься.
Ответ: Б) циновка
3. В какой группе слов пишется И:
          А) секц..я, репетиц..я, ц..нга, ц..трусовые.
      Б) умельц.., ц..ганский, ц..клон, птенц.. .
Ответ: А) секция, репетиция, цинга, цитрусовые.

 


Слайд 31 Рефлексия
-Чему был посвящён урок?
-В чём суть…..?
-Какие затруднения

Рефлексия -Чему был посвящён урок?-В чём суть…..?-Какие затруднения испытали?-Что помогло их

испытали?
-Что помогло их преодолеть?
-Оцените свою деятельность на уроке, пользуясь

диагностической картой.


Слайд 32 Рефлексия.

Рефлексия.     Урок прошёл удачно; я активно участвовал(а)

Урок прошёл удачно; я активно участвовал(а)

в работе пары и группы;
с заданиями справился(ась)успешно.
Я очень доволен(на) собой!

Сегодня на уроке не все задания оказались
лёгкими, мне было порой трудно, но
я справился(ась). И я доволен(а) собой!

Задания на уроке оказались трудными……
Мне нужна была помощь! И мне помогли!





  • Имя файла: tema-bukvy-y-i-posle-ts.pptx
  • Количество просмотров: 151
  • Количество скачиваний: 1