Презентация на тему Мастер-класс Развитие речи детей в проектной деятельности

дизайн-проекты, бизнес-проекты, шоу-проекты и т.д.
Большой Энциклопедический словарь дает

такое опредедение: Проект (от лат. projectus, букв. - брошенный вперед). 1) Совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия. 2) Предварительный текст какого-либо документа. 3) Замысел, план.
Руководствуясь этим определением, можно сказать, что проектами в нашей жизни является практически все: прием гостей, выбор подарка к празднику, покупка бытовой техники, ремонт…
Продуктом выполненного в школе проекта может стать презентация, видеофильм, карнавальный костюм, сборник сочинений / стихов, выставка, соревнование и т.д. (у нас были поздравительные открытки-постеры со стихотворным текстом и картинками).

обучающихся,

формирование общеучебных умений (поисковых, презентационных и др.) в

т.ч. коммуникативных (раскрывать тему, проводить основную мысль, собирать и систематизировать материал, ясно выражать свои мысли, совершенствовать написанное),

развитие умения ориентироваться в информационном пространстве,

реализация коммуникативного подхода в работе по развитию речи.

также «методом проблем».

Разработан на основе прагматической педагогики американского философа,

педагога и психолога Джона Дьюи (1859-1952).

Как «от души выполняемый замысел» определен учеником и последователем Д. Дьюи Уильямом Килпатриком (1871-1965).

педагог, еще в 1905 г. руководивший процессом внедрения метода

проектов в школьную практику.
Евгения Семёновна По́лат, доктор педагогических наук, профессор – разработала теоретические основы применения метода проектов в российской школе. По ее определению, проект – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
Вячеслав Валерьянович Гузеев, доктор педагогических наук, профессор, главный редактор журнала «Педагогические технологии» - разрабатывая модель образования для нового века, много внимания уделяет проектной деятельности.

проекта

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ (почему?)

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

(зачем мы делаем проект?)

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ
(что мы для этого делаем?)

ВЫБОР СПОСОБОВ
(как мы это можем делать?)

ПРЕДПОЛАГАЕМОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ (что в результате получится?)

ПРОБЛЕМА

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОИСК ИНФОРМАЦИИ

ПРОДУКТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ПОРТФОЛИО (папка рабочих
материалов проекта:
черновиков и т.д.)

в процессе практической деятельности.
(трактовка виднейшего советского психолога Льва

Семеновича Выготского, основателя культурно-исторической школы в психологии (последователи – П.Я. Гальперин, Д. Б. Эльконин и др.))

Мотив для речи заключен в деятельности общения (коммуникативной).
(В.И. Капинос. Развитие речи: теория и практика обучения. Книга для учителя. – М.,1991. – с. 6)

Ситуация урока снимает естественную коммуникативность речи… Есть только один способ освободиться от этого недостатка. Надо, чтобы у учеников возникла потребность в коммуникации. (Николай Иванович Жинкин, советский лингвист и психолог, основоположник отечественной психолингвистики)

потенциала обучающихся;
ценность: возможность реального использования продукта в качестве оригинального

подарка;
участники: обучающиеся 8 класса;
срок реализации: в течение учебного года на классных часах;
технология выполнения: сбор материала (идей, слов, выражений, образов) для сочинения стихотворного поздравления с днем рождения.
продукт: поздравительный мини-постер (мы печатали на листах А-4)

«A-One» (музыкальный телеканал)
«в прямом эфире»
«на нашей радиоволне»
«с телеэкрана»
Показательно, что,

по мнению детей, все поздравления должны прозвучать публично: в СМИ или в присутствии большого количества людей. Значит, приятно получить такое поздравление!

синие глаза

Привожу слова из уже из готовых текстов, а

в процессе сочинительства предлагались в основном полные прилагательные (какой?), вспоминали привычки, манеры поведения (это уже о следующем слайде) .
Конечно же, происходит обогащение словарного запаса.

говорун и весельчак

чувство юмора имеешь, шутку оценить умеешь

смекалист

и смышлен надежный друг

трудолюбива и скромна молчалив, застенчив

всегда приветлива

…может он урок проспать…
…не любит он читать…
…иногда бывает вреден…

просто отлично…

…знаменитый теннисист и виртуозный гитарист…

…хорошо готовишь…

…рукоделье – твой

конек…

…на фортепиано ты играешь…
Порадовал широкий спектр!

в ролях Лесовичка, и Урожая, и Бычка…

В “Crazy children”

ты поешь…

Ты величайший из ди-джеев…

Поешь и пляшешь в вепсском хоре…
Здесь вспомнили все сыгранные роли, организацию дискотек, участие в вепсском хоре и школьном ансамбле…

на шагах 1-5, например: посещает футбольную секцию, любит готовить

и хочет стать поваром, поет в школьном ансамбле; катается на скутере – байкер; Красная Шапочка – живет у бабушки, Золушка – все умеет и всем помогает. А вот Принцесса на горошине –неожиданно, оказывается, имели в виду «непоседу», «не сидит на месте». Подыскиваем в Интернете подходящую картинку и в Photoshop делаем из нее портрет героя поздравления!

личной, учись на «хорошо» / «отлично»!

…идти по жизни с

улыбкой!

…всегда всех волков побеждать!

Желаем мы тебе побед, жить без печалей и без бед!
Желаем позитива, смеха и на экзаменах успехов!

Посерьезней относись ты к учебе, не ленись…

во-вторых, успехов в спорте, в-третьих, праздничного торта…

…ровных дорог, чтоб везде проехать мог!

Пожелать тебе хотим оставаться озорным и экзамены все сдать на «4» и на «5»!

Здоровой будь всегда, конечно, экзамены сдавай успешно!

лучше нет,
И мы ему в прямом эфире
Подарим праздничный букет!
Красив

он, добр, отзывчив даже –
Такого нет нигде в продаже!
Он очень любит волейбол
Хоть и не жалует футбол.
Он обожает погулять,
Денек в компьютер поиграть,
Покушать любит хорошо…
И все бы это ничего,
Да может он урок проспать
Иль день учебный прогулять…
Но все же любим мы его
И ценим друга своего,
На Бэтмена похожего!
С днем рождения, Сережа!

Открыли глянцевый журнал:
В нем Саша – выше всех похвал!
Вот платье… Ах! Парижский шик,
Высокой моды самый пик!
А вот костюмчик Бэби Шланги,
Тусовщицы крутого ранга…
Прекрасен свадебный наряд –
В нем очаруешь всех подряд!
…Тебя, как модную певицу,
На кастинг вызвали в столицу,
И там в нарядах от кутюр
Блистала ты – какой гламур!
Листая гладкие страницы,
Гордились мы, что ты, певица,
(теперь к тому же и модель)
В мир моды приоткрыла дверь.
Да, ты талантлива во многом!
Несешь по жизни свой ты слоган:
«Будь позитивней, веселей,
Ни перед кем ты не робей!»
На фортепиано ты играешь,
Стихи прекрасно сочиняешь,
Поешь и пляшешь в вепсском хоре,
Коммуникабельности – море!
С тобой все звезды спеть мечтают,
Звонят, рыдают, умоляют,
Но в “Crazy children” ты поешь
И из ансамбля не уйдешь!
…Журнал до дыр мы зачитали,
Затем “vkontakte” отослали
Открытку мы и поздравленье
Для Александры: «С днем рождения!
Здоровой будь всегда, конечно,
Экзамены сдавай успешно,
Любви большой тебе желаем,
Удач, успехов! Поздравляем!»

Слева – текст самого первого нашего поздравления, справа - одно из последних, вдвое большего объема, что называется, «вошли во вкус».

и вовлеченности в работу по мере ее выполнения;


воспитание

самостоятельности,

развитие коммуникативных умений,

повышение речевой культуры обучающихся и – как следствие – культуры их поведения;

положительная внешняя оценка (отзывы родителей)

со всей вселенною знаком,
Это потому, что я владею

Русским всеохватным языком.

Семен Данилов,
якутский поэт (1917-1978)

Язык – не только предмет изучения, но и орудие изучения любого предмета:

им делать свои маленькие открытия.
Нельзя же сказать человеку:

"Ты можешь творить, так давай, твори". Гораздо вернее подождать, пока он сам не скажет: "Я могу творить, и я буду творить, хотите вы этого или нет".
(Айзек Азимов, рассказ «Профессия»)

По нашему глубокому убеждению, начатки творческой силы существуют почти у всех, у маленьких и больших людей – надо лишь создать для проявления ее подходящие условия. (С.Т.Шацкий)