Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Поговорим о... урок-размышление по рассказу Е.Габовой Двойка по поведению

Содержание

ЕленаГабова
« Поговорим о ….»Урок- размышлениепо рассказу Елены Габовой«Двойка по поведению»Учитель Маджалисской СОШ ЕленаГабова Родилась Елена Васильевна Габова    в Сыктывкаре. Окончила сценарный Рассказы и повести печатались в журналах «Юность», «Костёр», «Пионер».  Автор Цель урока: раскрыть замысел писателя на основе анализа рассказа Е.Габовой «Двойка по поведению».Задачи: Рассказ, с которым мы будем сегодня знакомиться, называется «Двойка по поведению». Что Воспитывать душу и силу чувствне только труднейшее из искусств, но сверхважнейшее дело!Э. Асадов ФишбоунФишбоун – кости рыбыПроблемы произведенияПути решения Понравился ли вам рассказ? Кто главный герой рассказа?Найдите в тексте описание внешности Какова последовательность событий в рассказе?Почему автор использовала именно такую последовательность событий?Интрига- это Ночная прогулкаНа горкеНевольное признаниеДрака в туалетеДвойка за поведениеСлезы отчаянияКомпозиция сравнения и опираясь на текст: одноклассники: жестокие, похожи на животных, злые;Приходнов:жестокий, подлый, беспощадный, видно, что он Предположите, почему так жестоко ведёт себя Валерка Приходнов?- Отрывок заканчивается словами «и Как вы оцениваете поведение Тани? Правильно ли она себя ведёт? Почему так?  Любовь ли это, правда, живет в моей грудиИли она лишь теплитсяА первая, Что вам понравилось в Тане?- А Валерка для вас по данному отрывку Правду ли сказала Таня Валерке? Зачем она это сделала? Как вы думаете,   Как поведут себя ребята?: Устно опишите портрет Валерки Приходнова.- Каким вы . «Что я вам сделала?»«В глазах стояли слёзы - Как вы относитесь к поступку мальчиков? А мамы? Что будет дальше, ДВОЙКАПоведениеКостюм контрольная работапереписать № автобуса  оценка исправить дневник Дома родители школа учитель воспитание поступок      Почему Валерке понравилась Таня?- Обратить внимание на то, какой видит Валерка Каждый раз, глядя на «униженного», помните, что на его месте может Быть всегда человеком – это и легко, и трудно. Быть самим собой - Знаете ли вы, что, кроме оценок по школьным предметам, можно получить - Прочитаем отрывок из рассказа, начиная со слов «Двоечник Валерка Приходнов всю Какое открытие сделала для себя Таня в этот вечер? Почему девочка Что связывало Валерку Приходнова и Саню Муравченко? Почему Саня не уходил от Можем ли мы сказать, что Валерка Приходнов-безнравственный человек? Аргументируйте свой ответ.  - Подростковая жестокостьсмотреть добрые передачиПроблема одиночестваПомочь найти друзей по интересамПроблема первой любвиБезалаберность детейЗвонить родителям, помнить о времени……………………… Что такое «нравственность»? Какого человека мы называем нравственным Как вы понимаете значение Нравственностьвнутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествам Нравственные ценностиДобротаЧестность ИскренностьВерность ТрудолюбиеПатриотизмСправедливостьПорядочностьБлагодарностьТерпимость Давайте обратимся к эпиграфу к нашему уроку. Он не прозвучал в  Жизнь – очень серьёзный предмет, который каждый изучает самостоятельно. Помочь в этом Ребята, мы прочитали только один из рассказов Е.Габовой- Понравился ли И с другом и с врагом ты должен быть хорош!  Кто Вот стану взрослым парнем И буду я пожарным, И ты замрешь, увидев, Домашнее задание:  дать развёрнутый ответ на вопрос: «Почему не поняли друг друга два Спасибо вам, ребята, за работу на уроке. Читайте произведения Елены Габовой. Будьте
Слайды презентации

Слайд 2 Елена
Габова

ЕленаГабова

Слайд 3 Родилась Елена Васильевна Габова

Родилась Елена Васильевна Габова  в Сыктывкаре. Окончила сценарный факультет

в Сыктывкаре. Окончила сценарный факультет Всесоюзного государственного института кинематографии

(ВГИК). Работала журналистом, воспитателем гимназии искусств, литературным консультантом Союза писателей Республики Коми. За рассказы и повести для детей Елена Васильевна удостоена Государственной премии Республики Коми в области литературы. Заслуженный работник культуры Российской Федерации. В 2006 г. стала лауреатом Международной литературной премии имени В.Крапивина.

Слайд 4 Рассказы и повести печатались в журналах «Юность»,

Рассказы и повести печатались в журналах «Юность», «Костёр», «Пионер». Автор

«Костёр», «Пионер». Автор семнадцати книг для детей и

подростков, вышедших в Москве, Киеве, Сыктывкаре («Гришуня на планете Лохматиков», «Двойка по поведению, «Тайкина тайна», «Варёная сосулька», «Никто не видел Рыжего», «Не вставайте с левой ноги»). Две книги изданы в Японии.

Слайд 7 Цель урока: раскрыть замысел писателя на основе анализа рассказа

Цель урока: раскрыть замысел писателя на основе анализа рассказа Е.Габовой «Двойка по

Е.Габовой «Двойка по поведению».
Задачи:
развивать умение анализировать текст, аргументировать

свою точку зрения, выделять главную мысль в тексте , сравнивать.
помочь в воспитании души и силы чувств.


Слайд 8 Рассказ, с которым мы будем сегодня знакомиться, называется

Рассказ, с которым мы будем сегодня знакомиться, называется «Двойка по поведению».

«Двойка по поведению».
Что может произойти в рассказе с

таким названием?
О чём он?
О чём нам предстоит поговорить на уроке?


Слайд 9 Воспитывать душу и силу чувств
не только труднейшее из

Воспитывать душу и силу чувствне только труднейшее из искусств, но сверхважнейшее дело!Э. Асадов

искусств,
но сверхважнейшее дело!
Э. Асадов


Слайд 10 Фишбоун
Фишбоун – кости рыбы
Проблемы
произведения
Пути решения

ФишбоунФишбоун – кости рыбыПроблемы произведенияПути решения

Слайд 11 Понравился ли вам рассказ?
Кто главный герой

Понравился ли вам рассказ? Кто главный герой рассказа?Найдите в тексте описание

рассказа?
Найдите в тексте описание внешности Валерки.Что мы узнаем о

нем?
Дайте характеристику герою.Почему он влюбляется в Таню?


Слайд 12 Какова последовательность событий в рассказе?
Почему автор использовала именно

Какова последовательность событий в рассказе?Почему автор использовала именно такую последовательность событий?Интрига-

такую последовательность событий?
Интрига- это сложные и запутанные действия, взаимоотношения

персонажей, обеспечивающие развитие сюжета художественного произведения.
Как вы оцениваете поступок Валерки?
Мог ли он поступить иначе?


Слайд 13 Ночная прогулка
На горке
Невольное
признание
Драка в туалете
Двойка за поведение
Слезы

Ночная прогулкаНа горкеНевольное признаниеДрака в туалетеДвойка за поведениеСлезы отчаянияКомпозиция

отчаяния
Композиция


Слайд 14 сравнения и опираясь на текст:

сравнения и опираясь на текст:

Слайд 15 одноклассники:
жестокие,
похожи на животных,
злые;
Приходнов:
жестокий, подлый,

одноклассники: жестокие, похожи на животных, злые;Приходнов:жестокий, подлый, беспощадный, видно, что

беспощадный, видно, что он предводитель
Таня
боится, ничего не понимает,

но находит силы за себя постоять


Слайд 16 Предположите, почему так жестоко ведёт себя Валерка Приходнов?
-

Предположите, почему так жестоко ведёт себя Валерка Приходнов?- Отрывок заканчивается словами

Отрывок заканчивается словами «и как будто уже не было

вчерашнего вечера». Что это за вечер? Каким он был?


Слайд 17 Как вы оцениваете поведение Тани? Правильно ли она

Как вы оцениваете поведение Тани? Правильно ли она себя ведёт? Почему так? 

себя ведёт? Почему так?
 


Слайд 18 Любовь ли это, правда, живет в моей груди
Или

Любовь ли это, правда, живет в моей грудиИли она лишь теплитсяА

она лишь теплится
А первая, прекрасная, любовь ждет впереди.
Любовь ли

это, если волнуется душа
А то вдруг неожиданно затихнет, чуть дыша,
Все странно, все не так,
И сердце бьется в такт
Любовь ли это, если часами ждут рассвет
И снова от бессонницы в ночи спасенья нет
Любовь ли это, если лишь на него взгляну
И тут же покраснею, и ночью не засну
Любовь ли это , если он улыбнется мне
И ноги станут ватными. И школа как во сне..

Слайд 19 Что вам понравилось в Тане?
- А Валерка для

Что вам понравилось в Тане?- А Валерка для вас по данному

вас по данному отрывку положительный герой? Почему?
«Кода, тебе

кто-нибудь из наших пацанов нравится?» Девочки, как бы вы ответили на этот вопрос, если бы оказались на месте Тани?
- Мальчики, а вам на такой вопрос какой бы хотелось получить ответ?
  А как ответила Таня?


Слайд 20 Правду ли сказала Таня Валерке? Зачем она это

Правду ли сказала Таня Валерке? Зачем она это сделала? Как вы

сделала?
Как вы думаете, почему плакал этот решительный, несгибаемый

Валерка, хулиган и предводитель мальчишек?
- Кто виноват в том, что произошло? Кто больше?
- Почему же такое произошло?
 

Слайд 21  
Как поведут себя ребята?: Устно опишите портрет

  Как поведут себя ребята?: Устно опишите портрет Валерки Приходнова.- Каким

Валерки Приходнова.
- Каким вы его представляете?
- Как вы теперь

относитесь к Валерке?
Как вы думаете, что будет дальше?
  Почему Валерке понравилась Таня?
Обратить внимание на то, какой видит Валерка Таню.
- Что мы ещё узнали о Валерке?
- Правильно ли я  поняла, что он вам становится симпатичен и интересен? Почему?-

Слайд 22 . «Что я вам сделала?»

«В глазах стояли слёзы

. «Что я вам сделала?»«В глазах стояли слёзы

Слайд 23 - Как вы относитесь к поступку мальчиков? А

- Как вы относитесь к поступку мальчиков? А мамы? Что будет

мамы?
Что будет дальше, по вашему мнению?- Как ведёт

себя Таня? Могла бы она вести себя по-другому?
Почему?Оцените поведение Тани и Соловьёва?
обратите внимание на душевное состояние героев.
 Ребята, какие чувства вы сейчас испытываете к Валерке?
- Как вы оцениваете поступок Тани, ведь Валерка ей
нравился?
 



Слайд 24 ДВОЙКА
Поведение
Костюм
контрольная работа
переписать
№ автобуса
 оценка
исправить

ДВОЙКАПоведениеКостюм контрольная работапереписать № автобуса  оценка исправить дневник Дома родители школа учитель воспитание поступок     


дневник 
Дома
родители школа
учитель воспитание поступок     


Слайд 25
Почему Валерке понравилась Таня?
- Обратить внимание на

Почему Валерке понравилась Таня?- Обратить внимание на то, какой видит

то, какой видит Валерка Таню.
- Что мы ещё

узнали о Валерке?
- Правильно ли я  поняла, что он вам становится симпатичен и интересен? Почему?
- Как вы относитесь к поступку мальчиков? А мамы?
На данном этапе после обсуждения интонационно выделить последнее предложение: «Было 2 часа ночи». Проследить за реакцией учащихся.
- Что будет дальше, по вашему мнению?
 Как ведёт себя Таня? Могла бы она вести себя по-другому?
Почему?
Оцените поведение Тани и Соловьёва?
обратите внимание на душевное состояние героев.
                - Ребята, какие чувства вы сейчас испытываете к Валерке?Как вы оцениваете поступок Тани, ведь Валерка ей
нравился?Ребята, мы прочитали только один из рассказов Е.Габовой
- Понравился ли он вам?



Слайд 27 Каждый раз, глядя на «униженного», помните, что

Каждый раз, глядя на «униженного», помните, что на его месте

на его месте может быть    самый близкий вам человек.

Чем больше будете  делать добра людям, тем легче вам будет жить в обществе, зло будет прятаться, не «высовываться», оно растворится в добре. Что каждый для себя возьмёт с урока?

Слайд 28 Быть всегда человеком – это и легко, и

Быть всегда человеком – это и легко, и трудно. Быть самим

трудно. Быть самим собой легко, но защищать интересы других

трудно. Помните, что только добрые люди оставляют свой след на Земле. Хочется, чтобы вы запомнили навсегда два высказывания

Слайд 29 - Знаете ли вы, что, кроме оценок по

- Знаете ли вы, что, кроме оценок по школьным предметам, можно

школьным предметам, можно получить ещё и оценку за поведение?


- Скажите, как вы отнеслись к предложению прочитать рассказ с таким необычным названием? Заинтриговало ли оно вас?
- Оправдались ли ваши ожидания, когда вы прочитали первые страницы рассказа? Какое впечатление оно на вас произвело?
- Можно ли уже в начале произведения догадаться, кому и за что полагается двойка по поведению?



Слайд 30 - Прочитаем отрывок из рассказа, начиная со слов

- Прочитаем отрывок из рассказа, начиная со слов «Двоечник Валерка Приходнов

«Двоечник Валерка Приходнов всю зиму ходил без шарфа…» и

до слов «Свой ведь брат, двоечник, поэтому и друг». Почему Валерка Приходнов обратил внимание на Таню? Когда это случилось? Что в Тане ему нравилось? Как вы определите чувство, которое Валерка испытывает к Тане? Просто ли это сделать? Из чего оно состоит?
-

Слайд 31 Какое открытие сделала для себя Таня в

Какое открытие сделала для себя Таня в этот вечер? Почему

этот вечер? Почему девочка забыла обо всём, даже о

маме, которая (Таня знала) всегда очень волнуется за дочь? Какие качества Таня открыла в Валерке ?
Мы с вами пришли к выводу, что поведение Валерки вечером на горке и на следующий день в школе совершенно разное, противоположное, как знаки плюс и минус. Знаете, как называется этот приём во построении художественного текста?
Как вы думаете, случайно автор воспользовался этим приёмом? Зачем?
- Какие оценки за поведение вы поставите каждому из детей?
-

Слайд 32 Что связывало Валерку Приходнова и Саню Муравченко? Почему

Что связывало Валерку Приходнова и Саню Муравченко? Почему Саня не уходил

Саня не уходил от Валерки, несмотря на унижения и

обиды? Что его удерживало? Можно ли назвать эти отношения дружбой? Почему?
- В какой момент произошло перерождение Валерки на горке в Валерку в школе? Почему Таня растерялась? Как она ответила на Валеркин вопрос? Как бы вы ответили на него?
- Можно ли было избежать драматического развития событий? Как вы себе это представляете?
-

Слайд 33 Можем ли мы сказать, что Валерка Приходнов-безнравственный человек?

Можем ли мы сказать, что Валерка Приходнов-безнравственный человек? Аргументируйте свой ответ. 

Аргументируйте свой ответ.
  - Показаны ли в рассказе причины,

по которым Валерка стал таким? Есть ли у Валерки шанс исправиться? Обоснуйте свою позицию

Слайд 34 Подростковая жестокость
смотреть добрые передачи
Проблема одиночества
Помочь найти друзей по

Подростковая жестокостьсмотреть добрые передачиПроблема одиночестваПомочь найти друзей по интересамПроблема первой любвиБезалаберность детейЗвонить родителям, помнить о времени………………………

интересам
Проблема первой любви
Безалаберность детей
Звонить родителям,
помнить о времени
………………………


Слайд 35 Что такое «нравственность»?
Какого человека мы называем нравственным

Что такое «нравственность»? Какого человека мы называем нравственным Как вы понимаете


Как вы понимаете значение слова «ценности»?
Какие бывают

ценности?
Назовите  материальные ценности(
Какие ценности мы назовем нравственными, т.е. теми, которыми вы руководствуетесь в своей жизни? Каковы ваши ценности?
Какие нравственные ценности выдвигаются в данном произведении
 


Слайд 36 Нравственность

внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы;

Нравственностьвнутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествам

правила поведения, определяемые этими качествам


Слайд 37 Нравственные ценности
Доброта
Честность
Искренность
Верность
Трудолюбие
Патриотизм
Справедливость
Порядочность
Благодарность
Терпимость

Нравственные ценностиДобротаЧестность ИскренностьВерность ТрудолюбиеПатриотизмСправедливостьПорядочностьБлагодарностьТерпимость

Слайд 38 Давайте обратимся к эпиграфу к нашему уроку.

Давайте обратимся к эпиграфу к нашему уроку. Он не прозвучал

Он не прозвучал в самом начале специально, чтобы не

помешать вам размышлять и думать. Теперь я прочитаю вам слова известного поэта 20 века Э.Асадова. Эти слова как нельзя лучше объяснят нам причину произошедшего в рассказе.
Беда детей в том, что они ещё не воспитали в себе силу чувств, не укрепили свои души. Они пока не умеют быть великодушными, до конца честными и открытыми по отношению друг к другу.



Слайд 39  Жизнь – очень серьёзный предмет, который каждый изучает

 Жизнь – очень серьёзный предмет, который каждый изучает самостоятельно. Помочь в

самостоятельно. Помочь в этом вам помогут книги, которые Максим

Горький называл учебником жизни. А я назову учебником нравственности. Закончу сегодняшний разговор словами поэта Владимира Башунова: «Всё начинается с любви. Мы родились   на свет людьми – давайте жить как люди!»

Слайд 40
Ребята, мы прочитали только один из рассказов

Ребята, мы прочитали только один из рассказов Е.Габовой- Понравился ли

Е.Габовой
- Понравился ли он вам?
- Какие поступки героев вам

понравились (не понравились)? Почему?
- Как поступить, если тебе из сверстников кто-то дорог?
- Чему учит рассказ Е.Габовой? Удачно ли подобрано название рассказа?
Можно ли что-то изменить в рассказе, исправить? (оценка поступков героев).
  
 
   






Слайд 41 И с другом и с врагом ты должен

И с другом и с врагом ты должен быть хорош! Кто

быть хорош! Кто по натуре добр, в том злобы

не найдешь. Обидишь друга — наживешь врага ты, Врага обнимешь — друга обретешь.
Омар Хайям


Слайд 42 Вот стану взрослым парнем И буду я пожарным, И ты

Вот стану взрослым парнем И буду я пожарным, И ты замрешь,

замрешь, увидев, Как я с огнем борюсь. А, может, в цирке

в местном, Став клоуном известными, Тебя увидев в зале, Небрежно поклонюсь.
 Вот тогда ты Пожалеешь, Кодакова , Что мне ранец свой Носить не доверяла, Что за партою одной Ты сидела не со мной И так много О себе воображала.


Слайд 43 Домашнее задание:
  
дать развёрнутый ответ на вопрос: «Почему не

Домашнее задание:  дать развёрнутый ответ на вопрос: «Почему не поняли друг друга

поняли друг друга два человека, которые симпатизировали друг другу?»

(ответ не начинать со слова «потому что»). Ваша работа поможет в изучении другого рассказа Е.Габовой «Тайкина тайна».




  • Имя файла: pogovorim-o-urok-razmyshlenie-po-rasskazu-egabovoy-dvoyka-po-povedeniyu.pptx
  • Количество просмотров: 182
  • Количество скачиваний: 0