- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему аналитического отчета: Индивидуально – ориентированная система обучения (ИОСО) как гарантия личностного роста каждого ученика
Содержание
- 2. Тема: Индивидуально – ориентированная система обучения (ИОСО) как гарантия личностного роста каждого ученика
- 3. Цель:Заставить каждого учащегося поверить в свои силы, создавая ему ситуацию успеха
- 4. Задачи:1.Возможность совершенствования своего методического опыта.2.Предоставление учащимся возможности
- 5. Структура ИУП:-источники изучения -контрольные сроки -необходимо повторить,
- 6. Структурно –логический способ организации уроковТеоретический блок
- 7. Фрагменты –задания Нормативного уровня (I уровень) -
- 8. Алгоритм оценивания:ПравильностьПолнота и глубина ответаСознательность ответаЛогика изложения
- 9. Стимулировать можно не только оценкойЧаще поощрять каждого
- 10. Выбор учащимися технологии ИОСО
- 11. Выбор заданий учащимися в 6 и 9 кл.
- 12. Повышение индивидуальных темпов работы
- 13. Изменение % успеваемости и % качества обученности по русскому языку
- 14. Оценки за итоговую работу по годам
- 15. Повышение индекса успешности
- 16. Повышение индекса успешности
- 17. Общий рост индекса успешности
- 18. Уровни обученности (критерий ИУ)4,6 - 5б соответствует
- 19. Уровни обученности в 6 и 9 кл
- 20. Соответствие уровня образовательных потребностей уровню обученности
- 21. Составляющие учебно – познавательной компетенции: уровень обучаемости;уровень
- 23. Составляющие коммуникативной компетенции:культура общения;умение осуществлять сотрудничество
- 24. Нетрадиционные уроки
- 26. Уровни сформированности учебно–познавательной компетенции в гимназической и общеобразовательной группах
- 27. Уровни сформированности коммуникативной компетенции в гимназической и общеобразовательной группах
- 28. Учебно–познавательная компетенцияКоммуникативная компетенция
- 29. Проектная часть
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Тема: Индивидуально – ориентированная система обучения (ИОСО) как гарантия личностного роста каждого ученика
Слайд 2
Тема:
Индивидуально – ориентированная система обучения (ИОСО)
как гарантия личностного роста каждого ученика
Слайд 4
Задачи:
1.Возможность совершенствования своего методического опыта.
2.Предоставление учащимся возможности выбора
уровня и глубины освоения предмета.
3.Воспитание активной личности учащегося, готовой
к постоянному самосовершенствованию, самообразованию, саморазвитию.4.Создание успешности индивидуального обучения в соответствии с психолого – педагогическими особенностями учащегося.
5.Формирование у учащихся адекватной самооценки.
6.Стимулирование мотивации учащихся к обучению, возможности проявления своих способностей.
Слайд 5
Структура ИУП:
-источники изучения
-контрольные сроки
-необходимо повторить, знать,
уметь
-задания на оценку (теория, практика)
-индивидуальные задания
-контрольные задания
-оценка
-подпись
учителя
Слайд 6
Структурно –логический способ организации уроков
Теоретический блок
Практический
блок
Формы уроков:
Классическая лекционная
Диалоговая
Система
малых группПарная работа
Формы уроков:
Индивидуальная (выполнение заданий в выбранном темпе)
Взаимоконсультации
Слайд 7
Фрагменты –задания
Нормативного уровня (I уровень) -
Кто?
Что? Где? Когда?
(описание, пересказ, формулировка понятия)
Компетентного уровня (II уровень)
– Почему? Зачем? Как?
(обобщение, применение, подбор примеров)
Творческого уровня (III уровень) -
Почему? Зачем? Как?
(сравнить, систематизировать, обосновать)
Слайд 8
Алгоритм оценивания:
Правильность
Полнота и глубина ответа
Сознательность ответа
Логика изложения и
качество речи
Своевременность и эффективность использования наглядных пособий
Использование дополнительного материала
Своевременность
выполнения заданий
Слайд 9
Стимулировать можно не только оценкой
Чаще поощрять каждого ученика
и комментировать за «что» конкретно.
Проявлять заинтересованность, а не формальное
внимание к успехам учащихся (дети неискренность чувствуют).Сообщать о значимости достигнутого учеником результата.
Ориентировать школьника не на соревнование с другими, а на умение организовать собственную работу с целью достигнуть хороших результатов.
Сравнивать прошлые и текущие достижения ученика.
Слайд 18
Уровни обученности
(критерий ИУ)
4,6 - 5б соответствует высокому уровню
обученности;
4 - 4,5б – повышенный уровень;
3,1 - 3,9б –
достаточный уровень;2,6 - 3 – средний уровень;
2 - 2,5 – низкий уровень.
Слайд 21
Составляющие учебно – познавательной компетенции:
уровень обучаемости;
уровень обученности;
образовательные потребности;
самооценка;
уровень
работы с учебным материалом;
креативность мышления;
степень познавательной активности;
участие в научно
– исследовательской деятельности (НОУ, НПК, День Науки, олимпиады различного уровня, элективные курсы).
Слайд 23
Составляющие коммуникативной компетенции:
культура общения;
умение осуществлять сотрудничество (в
группе, в парах);
умение вести диалог;
способность к толерантности, компромиссу;
коммуникабельность;
способность управлять
ситуацией общения;участие в дискуссии;
умение подать себя;
участие в коллективных творческих делах (нестандартные уроки, открытие гуманитарной недели, традиционный вечер, Факельное шествие).
Слайд 26 Уровни сформированности учебно–познавательной компетенции в гимназической и общеобразовательной
группах
Слайд 27 Уровни сформированности коммуникативной компетенции в гимназической и общеобразовательной
