Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку на тему Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы. (4 класс)

Содержание

Есть шесть братьев падежей.Нет на свете их дружнейСогласованно живут,И порядок стерегут
Русский язык Есть шесть братьев падежей.Нет на свете их дружнейСогласованно живут,И порядок стерегут Именительный падежКто? Что? Родительный падежКого? Чего? Дательный падежКому? Чему? Винительный падежКого? Что? Творительный падежКем? Чем? Предложный падежО ком? О чём? Тема урока:«Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы.» Задачи урока:1.Актуализировать знания о падежах имён существительных.2. Развивать умения на основе алгоритма «Зимой съел бы грибок, да снег глубок» ПословицаПредставляет собой логически законченное выражение, которое предполагает какое-то действие. Обязательно подразумевает некое ПоговоркаЛаконичное народное (или ушедшее в народ авторское) выражение, метко характеризующее какое-то явление. «Зимой съел бы грибок, да снег глубок» Грибок - ед.ч, муж.р, им.п ФИЗМИНУТКА Одинокий лист лежит на земле. Алгоритм определения падежаНаходим в предложении слово(х), которое командует именем существительным.От этого слова ИТОГ УРОКА.Какая была тема сегодняшнего урока?Какую задачу решали на уроке? Что нового СПАСИБО ЗА УРОК!
Слайды презентации

Слайд 2
Есть шесть братьев падежей.
Нет на свете их дружней
Согласованно

Есть шесть братьев падежей.Нет на свете их дружнейСогласованно живут,И порядок стерегут

живут,
И порядок стерегут


Слайд 3 Именительный падеж
Кто? Что?

Именительный падежКто? Что?

Слайд 4 Родительный падеж
Кого? Чего?

Родительный падежКого? Чего?

Слайд 5 Дательный падеж
Кому? Чему?

Дательный падежКому? Чему?

Слайд 6 Винительный падеж
Кого? Что?

Винительный падежКого? Что?

Слайд 7 Творительный падеж
Кем? Чем?

Творительный падежКем? Чем?

Слайд 8 Предложный падеж
О ком? О чём?

Предложный падежО ком? О чём?

Слайд 9 Тема урока:

«Развитие умения изменять имена существительные по падежам,

Тема урока:«Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы.»

ставить существительные в разные падежные формы.»


Слайд 10 Задачи урока:
1.Актуализировать знания о падежах имён существительных.
2. Развивать

Задачи урока:1.Актуализировать знания о падежах имён существительных.2. Развивать умения на основе

умения на основе алгоритма определять падеж имён существительных, ставить

в разные падежные формы.
3. Воспитывать трудолюбие.

Слайд 11 «Зимой съел бы грибок, да снег глубок»

«Зимой съел бы грибок, да снег глубок»

Слайд 12 Пословица
Представляет собой логически законченное выражение, которое предполагает какое-то

ПословицаПредставляет собой логически законченное выражение, которое предполагает какое-то действие. Обязательно подразумевает

действие. Обязательно подразумевает некое назидание, поучение или мораль. 
«Семь раз

отмерь — один отрежь»
«Слово не воробей — вы летит, не поймаешь»
«Любишь кататься — люби и саночки возить»


Слайд 13 Поговорка
Лаконичное народное (или ушедшее в народ авторское) выражение,

ПоговоркаЛаконичное народное (или ушедшее в народ авторское) выражение, метко характеризующее какое-то

метко характеризующее какое-то явление. В отличие от пословицы не

подразумевает действия и не имеет назидания или поучения.
«Два сапога – пара»
«Краткость – сестра таланта»
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»



Слайд 14 «Зимой съел бы грибок, да снег глубок»

«Зимой съел бы грибок, да снег глубок»

Слайд 15

Грибок

Грибок - ед.ч, муж.р, им.п   Снег - ед.ч, муж.р, им.п

- ед.ч, муж.р, им.п
Снег

- ед.ч, муж.р, им.п

Слайд 16 ФИЗМИНУТКА

ФИЗМИНУТКА

Слайд 17
Одинокий лист лежит на земле.

Одинокий лист лежит на земле.

Слайд 18 Алгоритм определения падежа
Находим в предложении слово(х), которое командует

Алгоритм определения падежаНаходим в предложении слово(х), которое командует именем существительным.От этого

именем существительным.

От этого слова задаём падежный вопрос к существительному.

По вопросу и предлогу определяем падеж.

Слайд 19 ИТОГ УРОКА.
Какая была тема сегодняшнего урока?
Какую задачу решали

ИТОГ УРОКА.Какая была тема сегодняшнего урока?Какую задачу решали на уроке? Что

на уроке?
Что нового узнали?
Какие задания составляли  для

вас етрудность?



  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-na-temu-razvitie-umeniya-izmenyat-imena-sushchestvitelnye-po-padezham-stavit-sushchestvitelnye-v-raznye-padezhnye-formy-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0