Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему урока на тему Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые( 5 класс)

Содержание

Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему.1.Прочитать цитату. 2.Найти ключевые слова в ней. 3.
Тема урока: « Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую  тему». Цель урока Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему.1.Прочитать цитату. Схема сочинения-рассуждения1. Тезис - главная мысль автора текста, которую нужно доказать или Прилагательное «лингвистический»Лингвистика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё Роль фразеологизмов в речи  делают речь яркой, образной, красочной, эмоциональной, а ЗаданиеНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – Домашнее задание. Запомнить алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему Написать сочинение-рассуждение по Урок русского языка Спасибо за внимание!!! Оформляем вступление.  Слова- клише для формулировки позиции автора:  -автор анализирует Слова-клише для выражения своего отношения к авторской позиции.  -действительно,… -не могу Пример вступления. В высказывании, взятом из учебника русского языка, говорится: «Фразеологизмы- неизменные Клише для написания основной части сочинения. 1.В предложении… автор использует… 2. Обратим Клише для написания заключения  1.Таким образом, можно уверенно сказать, что… 2.Итак, Рефлексия  ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА УРОКЕ?  ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ?  КАКИЕ ТРУДНОСТИ ИСПЫТЫВАЛИ?
Слайды презентации

Слайд 2 Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему.
1.Прочитать цитату.

Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему.1.Прочитать цитату.

2.Найти ключевые слова в ней.
3. Дать комментарий к цитате. Вспомнить теорию.
4. Найти примеры из текста. Назвать роль.


Слайд 3 Схема сочинения-рассуждения

1. Тезис - главная мысль автора текста,

Схема сочинения-рассуждения1. Тезис - главная мысль автора текста, которую нужно доказать

которую нужно доказать или опровергнуть;

2. Аргументы (или опровержения), т.е. аргументы, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения;

3. Вывод.

Слайд 4 Прилагательное «лингвистический»

Лингвистика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua —

Прилагательное «лингвистический»Лингвистика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки.

язык) —
наука, изучающая языки.


Слайд 5 ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
Тезис (формулируем позицию

ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему Тезис (формулируем позицию автора и выражаем

автора и выражаем своё отношение к ней)

2. Аргументация:
    а)

аргумент-пример №1;
    б) аргумент-пример №2.

3. Вывод.

Слайд 6 Роль фразеологизмов в речи
делают речь яркой,

Роль фразеологизмов в речи делают речь яркой, образной, красочной, эмоциональной, а

образной, красочной, эмоциональной, а значит, и более убедительной;
позволяют кратко

и точно выразить мысль и чувства;
помогают избежать шаблонности, сухости изложения.

Слайд 7
Задание
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника

ЗаданиеНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы

русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы

часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».

Слайд 8 Домашнее задание.
Запомнить алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую

Домашнее задание. Запомнить алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему Написать сочинение-рассуждение

тему
Написать сочинение-рассуждение по этому же высказыванию, примеры взять

другие.

Слайд 9 Урок русского языка

Урок русского языка     в 8 классе

в 8 классе



Слайд 10 Спасибо за внимание!!!

Спасибо за внимание!!!

Слайд 11 Оформляем вступление. Слова- клише для формулировки позиции автора: -автор анализирует

Оформляем вступление. Слова- клише для формулировки позиции автора: -автор анализирует

- называет -рассуждает

-описывает -доказывает -подчёркивает -сравнивает - отмечает важность -сопоставляет - разбирает -формулирует -утверждает

Слайд 12 Слова-клише для выражения своего отношения к авторской позиции. -действительно,… -не

Слова-клише для выражения своего отношения к авторской позиции. -действительно,… -не могу

могу не согласиться с автором высказывания… -я полностью согласен с

автором высказывания… -я разделяю точку зрения автора высказывания… -бесспорно мнение автора о том…

Слайд 13 Пример вступления. В высказывании, взятом из учебника русского языка,

Пример вступления. В высказывании, взятом из учебника русского языка, говорится: «Фразеологизмы-

говорится: «Фразеологизмы- неизменные спутники нашей речи, Мы часто пользуемся

ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». Действительно, в жизни, литературных произведениях мы сталкиваемся с фразеологизмами, которые делают нашу речь яркой и образной,

Слайд 14 Клише для написания основной части сочинения. 1.В предложении… автор

Клише для написания основной части сочинения. 1.В предложении… автор использует… 2.

использует… 2. Обратим внимание на предложение…, в котором автор использует… 3.

В подтверждение собственных выводов приведу пример из …предложения текста. 4.Рассмотрим … предложение. В нём использован…. 5.Так, например, использование…в предложении…

Слайд 15 Клише для написания заключения 1.Таким образом, можно уверенно сказать,

Клише для написания заключения 1.Таким образом, можно уверенно сказать, что… 2.Итак,

что… 2.Итак, мы пришли к выводу, что утверждение… является справедливым. 3.Я

считаю , что этими примерами мне удалось доказать правоту… 4. Таким образом, смысл высказывания… я вижу в том, что… 5.Примеры из текста стали убедительным доказательством высказывания…

Слайд 16 Рефлексия ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА УРОКЕ? ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ? КАКИЕ ТРУДНОСТИ ИСПЫТЫВАЛИ?

Рефлексия ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА УРОКЕ? ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ? КАКИЕ ТРУДНОСТИ ИСПЫТЫВАЛИ?

  • Имя файла: prezentatsiya-uroka-na-temu-imena-sushchestvitelnye-odushevlyonnye-i-neodushevlyonnye-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0