Слайд 2
Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему.
1.Прочитать цитату.
2.Найти ключевые слова в ней.
3. Дать комментарий к цитате. Вспомнить теорию.
4. Найти примеры из текста. Назвать роль.
Слайд 3
Схема сочинения-рассуждения
1. Тезис - главная мысль автора текста,
которую нужно доказать или опровергнуть;
2. Аргументы (или опровержения), т.е. аргументы, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения;
3. Вывод.
Слайд 4
Прилагательное «лингвистический»
Лингвистика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua —
язык) —
наука, изучающая языки.
Слайд 5
ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
Тезис (формулируем позицию
автора и выражаем своё отношение к ней)
2. Аргументация:
а)
аргумент-пример №1;
б) аргумент-пример №2.
3. Вывод.
Слайд 6
Роль фразеологизмов в речи
делают речь яркой,
образной, красочной, эмоциональной, а значит, и более убедительной;
позволяют кратко
и точно выразить мысль и чувства;
помогают избежать шаблонности, сухости изложения.
Слайд 7
Задание
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника
русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы
часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Слайд 8
Домашнее задание.
Запомнить алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую
тему
Написать сочинение-рассуждение по этому же высказыванию, примеры взять
другие.
Слайд 9
Урок русского языка
в 8 классе
Слайд 11
Оформляем вступление.
Слова- клише для формулировки позиции автора:
-автор анализирует
- называет
-рассуждает
-описывает
-доказывает -подчёркивает
-сравнивает - отмечает важность
-сопоставляет - разбирает
-формулирует -утверждает
Слайд 12
Слова-клише для выражения своего отношения к авторской позиции.
-действительно,…
-не
могу не согласиться с автором высказывания…
-я полностью согласен с
автором высказывания…
-я разделяю точку зрения автора высказывания…
-бесспорно мнение автора о том…
Слайд 13
Пример вступления.
В высказывании, взятом из учебника русского языка,
говорится: «Фразеологизмы- неизменные спутники нашей речи, Мы часто пользуемся
ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». Действительно, в жизни, литературных произведениях мы сталкиваемся с фразеологизмами, которые делают нашу речь яркой и образной,
Слайд 14
Клише для написания основной части сочинения.
1.В предложении… автор
использует…
2. Обратим внимание на предложение…, в котором автор использует…
3.
В подтверждение собственных выводов приведу пример из …предложения текста.
4.Рассмотрим … предложение. В нём использован….
5.Так, например, использование…в предложении…
Слайд 15
Клише для написания заключения
1.Таким образом, можно уверенно сказать,
что…
2.Итак, мы пришли к выводу, что утверждение… является справедливым.
3.Я
считаю , что этими примерами мне удалось доказать правоту…
4. Таким образом, смысл высказывания… я вижу в том, что…
5.Примеры из текста стали убедительным доказательством высказывания…
Слайд 16
Рефлексия
ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА УРОКЕ?
ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ?
КАКИЕ ТРУДНОСТИ ИСПЫТЫВАЛИ?