- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему урока русского языка в 6 классе Способы образования имен прилагательных по программе М.М. Разумовской
Содержание
- 2. Проверь себя!1. В кустах послышались тревожные, сильные
- 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация
- 4. ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён
- 5. Актуализация знаний Золот-ист-ый ←
- 6. Проверьте себя!
- 7. Обобщение и систематизация знаний
- 8. ФизкультминуткаЗакройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6
- 9. Применение знаний и умений в новой ситуации
- 11. Паро́нимы - (от др.-греч. παρα- — приставка
- 12. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Проверь себя!1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осл. Однор. Опр.)2. тревож-н-ые, силь-н-ые
Слайд 2
Проверь себя!
1. В кустах послышались тревожные, сильные крики
дрозда.
тревож-н-ые, силь-н-ые
Слайд 3
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
Золот-ист-ый
← ?
Не-грамот-н-ый ←?
При-мор-ск-ий ←?
Хлеб-о-булоч-н-ый ←?
- Почему слова написаны таким
образом? О чем пойдет речь?- Поставьте цель, определите задачи урока.
Слайд 4 ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагательных Цель:
Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме
урока, развивать речь, внимание память, умение контролировать себя, воспитывать культуру умственного труда ТИП УРОКА: Урок систематизации и обобщения знаний и уменийУУД: Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его
Познавательные: Самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шагов
Коммуникативные: подтверждают аргументы фактами, критично относятся к своему мнению
Личностные: формирование устойчивой мотивации к анализу
Слайд 5
Актуализация знаний
Золот-ист-ый ← ?
Не-грамот-н-ый ←?
При-мор-ск-ий ←?
Хлеб-о-булоч-н-ый ←?
- Давайте
определим способы образования данных слов.
- Обобщим изученное. Кратко расскажите
об основных способах словообразования имен прилагательных.
Слайд 8
Физкультминутка
Закройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз
в каждую сторону
Откройте глаза, быстро моргайте в течение 30
секунд.Зажмурьте глаза 5-6 раз.
Слайд 11
Паро́нимы -
(от др.-греч. παρα- — приставка
со значением смежности, ὄνομα — «имя») — это слова,
сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Также возможно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат — адресант.Слайд 12 Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция,
Рефлексия (подведение итогов занятия)
1. Сосчитайте, сколько правильных ответов вы
дали на уроке. Сделайте вывод о продуктивности вашей деятельности на уроке2. Продолжите предложения:
На уроке для меня было главным…
Я смог (смогла)…
Дома я поработаю над…
