Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему урока русского языка в 6 классе Способы образования имен прилагательных по программе М.М. Разумовской

Проверь себя!1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осл. Однор. Опр.)2. тревож-н-ые, силь-н-ые
Двенадцатое октября. Классная работа.Повторение языковых разборов. 1. Выполните синтаксический разбор предложенияВ кустах Проверь себя!1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повеств., невоскл., прост., Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности  Золот-ист-ый ← ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагательных Цель: Обобщить и систематизировать Актуализация знаний  Золот-ист-ый ← ?Не-грамот-н-ый ←?При-мор-ск-ий ←?Хлеб-о-булоч-н-ый ←?- Давайте Проверьте себя! Обобщение и систематизация знаний ФизкультминуткаЗакройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз в каждую сторонуОткройте глаза, Применение знаний и умений в новой ситуации Паро́нимы - (от др.-греч. παρα- — приставка со значением смежности, ὄνομα — Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Рефлексия (подведение итогов занятия)1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению1. Параграф 21, выучить правила.2.
Слайды презентации

Слайд 2 Проверь себя!
1. В кустах послышались тревожные, сильные крики

Проверь себя!1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повеств., невоскл.,

дрозда.
(Повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осл. Однор. Опр.)

2.

тревож-н-ые, силь-н-ые

Слайд 3 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
Золот-ист-ый

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности Золот-ист-ый ←

← ?
Не-грамот-н-ый ←?
При-мор-ск-ий ←?
Хлеб-о-булоч-н-ый ←?

- Почему слова написаны таким

образом? О чем пойдет речь?
- Поставьте цель, определите задачи урока.


Слайд 4 ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагательных Цель:

ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагательных Цель: Обобщить и

Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме

урока, развивать речь, внимание память, умение контролировать себя, воспитывать культуру умственного труда ТИП УРОКА: Урок систематизации и обобщения знаний и умений

УУД: Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его
Познавательные: Самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шагов
Коммуникативные: подтверждают аргументы фактами, критично относятся к своему мнению
Личностные: формирование устойчивой мотивации к анализу


Слайд 5 Актуализация знаний
Золот-ист-ый ← ?
Не-грамот-н-ый ←?
При-мор-ск-ий ←?
Хлеб-о-булоч-н-ый ←?

- Давайте

Актуализация знаний Золот-ист-ый ← ?Не-грамот-н-ый ←?При-мор-ск-ий ←?Хлеб-о-булоч-н-ый ←?- Давайте определим

определим способы образования данных слов.
- Обобщим изученное. Кратко расскажите

об основных способах словообразования имен прилагательных.


Слайд 6 Проверьте себя!

Проверьте себя!

Слайд 7 Обобщение и систематизация знаний

Обобщение и систематизация знаний

Слайд 8 Физкультминутка
Закройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз

ФизкультминуткаЗакройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз в каждую сторонуОткройте

в каждую сторону
Откройте глаза, быстро моргайте в течение 30

секунд.
Зажмурьте глаза 5-6 раз.

Слайд 9 Применение знаний и умений в новой ситуации

Применение знаний и умений в новой ситуации

Слайд 11 Паро́нимы -
(от др.-греч. παρα- — приставка

Паро́нимы - (от др.-греч. παρα- — приставка со значением смежности, ὄνομα

со значением смежности, ὄνομα — «имя») — это слова,

сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Также возможно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат — адресант.

Слайд 12 Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция,

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Рефлексия (подведение итогов

Рефлексия (подведение итогов занятия)
1. Сосчитайте, сколько правильных ответов вы

дали на уроке. Сделайте вывод о продуктивности вашей деятельности на уроке
2. Продолжите предложения:
На уроке для меня было главным…
Я смог (смогла)…
Дома я поработаю над…

  • Имя файла: prezentatsiya-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-sposoby-obrazovaniya-imen-prilagatelnyh-po-programme-mm-razumovskoy.pptx
  • Количество просмотров: 212
  • Количество скачиваний: 18