Слайд 2
ЦЕЛЬ: углубление знаний о способах сжатия (компрессии) исходного
текста и формирование умения создавать связанный и логически верно
сжатый текст.
Задачи: вспомнить основные способы сжатия текста, отработать умение выделять главную и второстепенную информацию, определять основную тему текста и микротемы.
Слайд 3
Сжатое изложение – это новый текст, созданный на
основе звучащего, в котором должно быть передано главное содержание
как каждой микротемы, так и всего текста в целом, соблюдена логическая последовательность событий, верно отражена авторская мысль.
Микротема – наименьшая составная часть общей темы текста, общая мысль, объединяющая нескольких предложений текста.
Слайд 8
Исключение – приём сжатия текста, при котором без
ущерба для содержания текста удаляются ненужные подробности и детали:
вводные конструкции, повторы, однородные члены, синонимы, несущественные фрагменты предложения.
Основные приёмы сжатия текста
Слайд 9
Исключение повторов
Чувства – это внутреннее отношение человека к окружающему.
Чувства – это неотъемлемая часть нашей личности.
Чувства – это внутреннее
отношение человека к окружающему, неотъемлемая часть нашей личности.
Слайд 10
Исключение одного или нескольких из синонимов
Попечителем одной из
школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть:
деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.
Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами.
Слайд 11
Исключение уточняющих, поясняющих, вводных конструкций
Такие «знатоки», разумеется, ничему не
удивляются, а следовательно, и не способны совершить открытие, даже самое
маленькое. По моему мнению, люди, которым всё ясно, – безнадёжные люди.
Такие «знатоки» ничему не удивляются и не способны совершить открытие. Люди, которым всё ясно, – безнадёжные люди.
Слайд 12
Исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение
Почему Куприн
так часто менял свои профессии? Какая сила толкала его натягивать
брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом?
Почему Куприн так часто менял свои профессии?
Слайд 13
Исключение однородных членов при обобщающем слове
Есть люди, которым
всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех
разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности.
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности.
Слайд 14
Исключение одного или нескольких предложений
Взаимоотношения подростков и
родителей – тема для научно-популярных психологических и педагогических статей
банальная. Кажется, что всё, что можно сказать, написать по этому поводу, неоднократно написано и сказано и уже знакомо всем, как говорится, до зубной боли. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости.
Взаимоотношения подростков и родителей тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости.
Слайд 15
Обобщение – приём сжатия текста, при котором мелкие,
единичные факты объединяются на основе общего.
Замена однородных членов обобщающим
наименованием
Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.
Слайд 16
Замена прямой речи косвенной
«Сударыня, вы подарили им минуту
счастья, дав на миг позабыть ежедневные заботы», – ответила
горничная на вопрос великой балерины.
Горничная ответила, что балерина своим искусством подарила окружающим минуту счастья.
Слайд 17
Замена предложения или его части определительным или отрицательным
местоимением с обобщающим значением
Поэтов и писателей того времени волнуют
эти проблемы. Но ни Пушкин, ни Языков, ни Жуковский не могут ещё дать ответ на тревожный вопрос, который связан с будущим страны.
Поэтов и писателей того времени волнуют эти проблемы. Но никто не может ещё дать ответ на тревожный вопрос, который связан с будущим страны.
Слайд 18
Упрощение – это прием сжатия текста, основанный на
упрощении синтаксических конструкций
Слияние нескольких предложений в одно
Домашнее чтение вслух
очень сближает. Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это невольно влечёт за собой обмен мыслями. Если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, её герои оживают и входят в наш дом.
Домашнее чтение вслух очень сближает, поскольку это невольно влечёт за собой обмен мыслями. Если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, её герои оживают и входят в наш дом.
Слайд 19
Замена предложения или его части указательным местоимением
Уметь дружить
и любить – большое искусство. Психологи часто говорят о
том, что любовь и дружба должны пройти определённые испытания, проверку на прочность.
Уметь дружить и любить – большое искусство. Об этом часто говорят психологи.
Слайд 20
Замена сложноподчинённого предложения простым
Настроение преимущественно зависит не от событий как таковых,
а от того, как мы их воспринимаем.
Настроение зависит не
от самих событий, а от их восприятия нами.
Слайд 21
Замена придаточного определительного синонимичным определением
Автомодели, которые снабжены электродвигателями,
принимают участие
в настоящих спортивных соревнованиях. Конфигурация трассы, на которой проходят
соревнования, включает в себя скоростные участки, профилированные повороты, трамплины и горки.
Автомодели, снабжённые электродвигателями, принимают участие в настоящих спортивных соревнованиях. Конфигурация трассы соревнований
включает в себя скоростные участки, профилированные повороты, трамплины и горки.
Слайд 22
Замена придаточного обстоятельственного синонимичным деепричастным оборотом
Когда анализируешь события,
относящиеся к прошлому, помни о будущем. Когда говоришь о том,
что есть и будет, не забывай о том, что было.
Анализируя события, относящиеся к прошлому, помни о будущем. Говоря о том, что есть и будет, не забывай о том, что было.
Слайд 23
Сокращение количества частей сложного предложения
Если мы в какой-то
ситуации действовали во вред себе, то возникают неприятные переживания, так
что мы начинаем чувствуем себя несчастными.
Если мы в какой-то ситуации действовали во вред себе, то возникают неприятные
переживания.
Слайд 24
У каждого из нас когда-то были любимые игрушки.
Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое
и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.
Воспоминание о любимой с детства игрушке – самое яркое для каждого человека.
Слайд 25
В век компьютерных технологий реальные игрушки
уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные.
Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.
В век компьютерных технологий игрушка остается незаменимой, потому что ничто так не развивает ребёнка, как игрушка, с которой можно не только играть, но и приобретать жизненный опыт.
Слайд 26
Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека.
Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать
его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.
Чтобы укрепить в ребёнке положительные качества, необходимо тщательно выбирать игрушку, потому что невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.
Слайд 27
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о
нём в нелестных выражениях: «Да не может быть! –
воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.
Один человек, узнав, что о нём нелестно отзываются, удивился: ведь он ничего хорошего не сделал. Алгоритм чёрной неблагодарности – это зло в ответ на добро. Так поступают люди, перепутавшие ориентиры на компасе нравственности.
Слайд 28
Нравственность – это путеводитель по жизни. И если
ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести
в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.
Нравственность – это путеводитель по жизни, и, если отклониться от дороги, можно заблудиться или даже погибнуть. Если неблагодарно вести себя по отношению к другим, то в ответ можно получить то же самое.
Слайд 29
Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски.
Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю
вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.
Относиться к явлению неблагодарности нужно философски: совершать добро, получая от этого наслаждение, а значит, и ощущение счастья, что и составляет цель жизни возвышенной натуры.
Слайд 30
Война была для детей жестокой и грубой школой.
Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах,
и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.
Жестокую школу войны дети проходили в мёрзлых окопах с оружием в руках вместо тетрадей. У них ещё не было жизненного опыта, чтобы по-настоящему оценить то, чему не придаёшь значения в мирной жизни.
Слайд 31
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они
могли плакать не от горя, а от ненависти, могли
по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.
Война наполнила их душевный опыт, они научились плакать от ненависти, радоваться журавлиному клину, с нежностью хранить тепло ушедшей юности. Вернувшиеся с войны сберегли в себе лучезарный мир, веру и надежду, став добрее к добру и непримиримее к несправедливости.
Слайд 32
Хотя война и стала уже историей, но память
о ней должна жить, ведь главные участники истории – это
Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время.
Война стала историей, но о ней надо помнить, чтобы не забывать главных участников истории – Людей и Время.
Слайд 33
Меня предал родной человек, меня предал лучший друг.
Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще
всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство. В таких ситуациях вспоминается высказывание Гюго: «Я безразлично отношусь к ножевым ударам врага, но мне мучителен булавочный укол друга».
Закономерность такова, что чаще всего предают близкие люди – те, в кого мы вложили душу. В таких ситуациях как не вспомнить высказывание Виктора Гюго о том, что удары врага переносятся легче булавочных уколов друга.
Слайд 34
Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у
предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего
нет. Совесть – функция души, а у предателя её нет. Предатель обычно объясняет свой поступок интересами дела, но для того, чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.
Предатель объясняет свой поступок интересами дела, но в действительности его издевательство над другими объясняется отсутствием души, а значит, и совести.
Слайд 35
Предательство полностью разрушает достоинство человека, в результате предатели
ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает своё поведение, пытаясь оправдать
содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается всё забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае, жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.
Предательство разрушает достоинство человека, и тогда он пытается оправдать содеянное, или впадает в отчаяние перед неотвратимым возмездием, или старается всё забыть, а жизнь его становится никчёмной.