Слайд 2
Актуальность
Обучение учащихся самостоятельно добывать, анализировать, структурировать и эффективно
использовать информацию для максимальной самореализации и полезного участия в
жизни общества выступает ведущим направлением модернизации системы образования ряда государств Европы и Азии, в частности Республики Казахстан.
Слайд 3
Развитие функциональной грамотности школьников –ключевой ориентир для совершенствования
качества образования Республики Казахстан.
Слайд 4
Функциональная грамотность объединяет множество параметров, таких как языковая
грамотность, компьютерная и информационная, профессиональные и специальные аспекты функциональной
грамотности .
Слайд 5
Современная концепция содержания обучения русскому языку и
литературе в школе предусматривает формирование не только лингвистической (языковой),
но и коммуникативной (речевой) компетенции школьников, связанной с овладением всеми видами речевой деятельности, а также с культурой устной и письменной речи, правилами и способами использования в разных сферах общения.
Слайд 6
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках значительно облегчает труд
учителя по формированию функциональной грамотности учащихся. Это применение на
уроках материалов из Интернета, проецирование на интерактивную доску иллюстраций, схем, таблиц, репродукций картин художников и т.д. Замечательно то, что можно прослушать на уроках литературы музыку: и современную, и классическую.
Слайд 7
Диктанты по аналогии удобно писать с использованием
картины или другого наглядного пособия, соединение собственных наблюдений с
материалами образца развивают мышление и обогащают речь школьников. В данном случае используются ресурсы интерактивной доски и материалов Интернета. Например, для диктанта по аналогии можно прочитать текст-описание какого-либо растения, параллельно спроецировать на интерактивную доску иллюстрации к тексту и дать задание описать другое растение.
Слайд 8
Боярышник.
Боярышник-это кустарник или небольшое деревце. Растет
он обычно в лесу на пригорках, но встречается и
в садах. Кора у него светло-коричневая. Ветки усыпаны шипами- колючками. Листья трехлопастные и пятилопастные. Небольшие цветочки собраны в метелки. Запах их неприятен. Но птицы любят боярышник, потому что он защищает их от врагов. А люди высаживают его в садах для привлечения птиц.
После чтения текста выясняется, каков стиль прочитанного отрывка и в каком стиле нужно написать текст о другом растении, например, о черемухе. По аналогии ученики запишут примерно следующее:
Слайд 10
Черемуха.
Черемуха-это небольшое деревце. Растет черемуха обычно
недалеко от воды, но встречается и на пригорках. Очень
часто ее можно увидеть и в садах. Кора у нее темно-коричневая. Ее листья овальной формы с мелкими рубчиками по краям. Небольшие белые цветочки черемухи собраны в кисть. Запах их очень приятен. Птиц черемуха привлекает ягодами. А люди любят и ягоды, и душистые цветы черемухи, поэтому и сажают ее около жилья.
Слайд 12
«На что можно решиться ради любви?» после изучения
темы «Русская романтическая проза 19 века», «Вернется ли герой
за золотом?» - после изучения рассказа «Любовь к жизни» Джека Лондона, « Мои впечатления после прочтения рассказа Л. Н. Толстого «После бала», «Журден- мещанин, дворянин?»
Слайд 13
Памятник Пушкину в Москве.
Автор: Александр Михайлович Опекушин.
Слайд 14
Памятник Сакену Сейфуллину в Астане.
Автор: А.Баярлин.
Слайд 15
Памятник Пушкину в Астане
Автор: Андрей Ковальчук
Слайд 17
Презентация на уроке литературы – находка для
учителя и учеников, она делает урок ярче, эффективнее. Использование
презентаций позволяют учащимся полнее окунуться в атмосферу изучаемого времени, понять личность писателя, художника.