Слайд 2
Цель работы
Расширить представление учащихся о понятии «Речевая ошибка»
(«речевой недочёт»)
Представить различные виды речевых ошибок
Предупредить появление речевых ошибок
в работах учащихся
Слайд 3
Понятие «речевая ошибка»
Речевая ошибка - это неправильный выбор
слова или неуместное применение его в общеизвестном значении и
в общепринятых сочетаниях.
Слайд 4
Виды речевых ошибок
Неумение сформулировать собственную мысль.
Повтор слов.
Неточное словоупотребление.
Многословие,
неуместное употребление слова.
Нарушение лексической сочетаемости.
Использование разностилевой лексики.
Слайд 5
Виды речевых ошибок (продолжение)
Неумение цитировать, грамотно привести слова
из текста.
Ошибки при построении ряда однородных членов.
Неправильное использование противительных
союзов.
Использование штампов.
Смешение паронимов.
Слайд 6
Неумение сформулировать собственную мысль.
Примеры.
(Проблема главного героя -- это
любовь к животным, это не проблема, а его достоинство,
которым не каждый человек может похвастаться)
Слайд 7
Повтор слов (тавтология).
Примеры:
(Любой человек должен стремиться оставаться
самим собой в любой ситуации, уважая при этом интересы
и ценности окружающих)
(Но мы не должны забывать, что мы часть природы, что мы существуем лишь за счёт природы. Мы должны беречь её, беречь ещё и потому, что она прекрасна.)
Слайд 8
Неточное словоупотребление
Примеры:
(Свою роль в добивании флоры и фауны
играют и браконьеры)
(Автор в данном тексте соблюдал позицию живой
природы)
(Красота природы приносит вдохновение. Вот именно это вдохновение и опустило ружьё мальчика)
Слайд 9
Многословие, неуместное употребление слова.
Примеры:
(В оригинале этот рассказ очень
хорош и поучителен)
(Автор данного текста хотел нам передать свою
любовь к животным, к прелестям природы)
(Весь текст пронизан восторгом и одновременно изумлением перед этим событием)
Слайд 10
Нарушение лексической сочетаемости
Примеры:
(Что может принести большее удовольствие, чем
истинно душевное наслаждение?)
(Автор через этот рассказ даёт нам мысль,
что всё на земле имеет свою красоту)
(Автор пытается показать читателю свою позицию)
Слайд 11
Использование разностилевой лексики
Примеры:
(Дикие животные имеют склонность к уничтожению
домашнего скота)
(Конечно, убив двух зайцев, он бы не истребил
весь их вид, но он бы принес бессмысленные жертвы)
(С любовью описывая зайцев, автор показывает своё позитивное отношение к проблеме)
Слайд 12
Использование штампов
Примеры:
(Но всё же он сумел остаться в
этой сложной ситуации человеком, личностью с большой буквы. В
глазах отца сын был не трусом, а героем нашего времени, которых, к сожалению, в наше время практически не осталось)
Слайд 13
Неумение цитировать, грамотно привести слова из текста
Примеры:
(Он испытывает
восторг. Его переполняют чувства. «Впервые в жизни я с
упоением наблюдал за диковинным зрелищем»)
Слайд 14
Ошибки при построении ряда однородных членов (плеоназм).
Примеры:
(Любите, цените
и уважайте природу. Не делайте из нее средство выживания
и существования)
(Автор хотел показать проблему отношения человека к животному миру и природе)
(Автор ярко раскрыл это в своем рассказе и на своем примере)
Слайд 15
Неправильное использование противительных союзов
Примеры
(В лесах живут животные, птицы
и даже насекомые, которые тоже хотят жить, а в
реках плещутся рыбки разных пород. Но со временем эта красота «утихает». А во всем виноваты только люди…)
Слайд 16
Смешение паронимов
Примеры:
Роман «Евгений Онегин» является любимым дитем фантазии
Пушкина (вместо детищем)
Им двигает чувство патриотизма (вместо движет)
Что же
подвинуло Наташу Ростову на этот безрассудный поступок? (вместо подвигло)
Слайд 17
Выводы
Лексическое богатство языка требует внимательного отношения к выбору
слова при оформлении высказывания.
Выбор конкретного слова зависит от контекста,
стиля высказывания.