- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Системно-деятельностный подход на уроках русского языка
Содержание
- 2. .Задача педагогов- использовать системно-деятельностный подход в обучении школьников.
- 3. Сущность деятельностного подхода в обучениипредложить выполнить определенные действия, которые приведут его к созданию конкретного образовательного результата.
- 4. Учитель перестраивает свою деятельностьУченики являются главными «действующими
- 5. Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего
- 6. Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса,
- 7. Основной результат развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий(УУД)
- 8. Формирование УУД, которое строится по формуле: от действия к мысли.
- 9. Главный принцип деятельностного подхода научить учиться
- 10. «Филология» Приоритетным является коммуникативное развитие – формирование
- 11. Системно-деятельностный подход Овладение системой учебных действий с
- 12. Системно – деятельностный подход основывается на теоретических
- 13. Дидактические принципы: Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип
- 14. Особенности урока в рамках деятельностного подхода
- 15. Особенности урока в рамках деятельностного подхода
- 16. В чём же основное отличие традиционного урока
- 17. Направление деятельности учителя при этом включает в
- 18. Популярная педагогическая технология метод проектов с использованием ИКТ, так как он направлен на повышение эффективности урока.
- 19. Итог урока-этап рефлексииРазличные приёмы рефлексии: пятиминутное
- 20. Итог урока-этап рефлексииСегодня я узнал…..Было интересно ….Было
- 21. Основные технологии: Информационные и коммуникативные Технология, основанная
- 22. Технология системно-деятельностного подхода
- 23. Технология системно-деятельностного подхода
- 24. Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий;инициирует
- 25. Позиция педагогической поддержки Оказывает адресную помощь ребенку, не избавляя от проблемной ситуации, а помогая ее преодолевать.
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
.Задача педагогов- использовать системно-деятельностный подход в обучении школьников.
Слайд 3
Сущность деятельностного подхода в обучении
предложить выполнить определенные действия,
которые приведут его к созданию конкретного образовательного результата.
Слайд 4
Учитель перестраивает свою деятельность
Ученики являются главными «действующими героями»
на уроке.
И, безусловно, их деятельность на уроке должна
быть осмыслена, личностно-значима: что я хочу сделать, зачем я это делаю, как я это делаю, как я это сделал.
Слайд 5
Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования
Обеспечивает:
формирование
готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и
конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Слайд 6
Системно-деятельностный подход
– это организация учебного процесса, в
котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной
степени самостоятельной познавательной деятельности школьника
Слайд 10
«Филология»
Приоритетным является коммуникативное развитие – формирование способности
и готовности свободно осуществлять общение на русском родном языке,
овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации.
Слайд 11
Системно-деятельностный подход
Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным
материалом
Способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач
Системно – деятельностный подход обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построения им нового знания.
Слайд 12
Системно – деятельностный подход основывается на теоретических положениях
концепции Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперин,
В.В.Давыдова.
Слайд 13
Дидактические принципы:
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Слайд 16 В чём же основное отличие традиционного урока от
современного, требующего системно – деятельностного подхода в преподавании?
В отличие
от традиционного современный урок даёт возможность учащимся самим прийти к открытию нового знания через практическую направленность. Учитель не наставник, а друг, помогающий справиться с возникшими проблемами на уроке
Слайд 17
Направление деятельности учителя при этом включает в себя:
применение
разнообразного дидактического материала;
изменение характера педагогического общения;
активизацию способов учебной
работы; педагогическую гибкость и тактичность.
Слайд 18
Популярная педагогическая технология
метод проектов с использованием ИКТ,
так как он направлен на повышение эффективности урока.
Слайд 19
Итог урока-этап рефлексии
Различные приёмы рефлексии:
пятиминутное
эссе;
синквейны;
метод незаконченного предложения;
высказывание в форуме, блоге; свободное высказывание;
цветовой индекс;
смайлики и т.д.
Слайд 20
Итог урока-этап рефлексии
Сегодня я узнал…..
Было интересно ….
Было трудно…..
Я
понял, что…
Я почувствовал, что…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …
Я
смог…Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Оценки за работу
Слайд 21
Основные технологии:
Информационные и коммуникативные
Технология, основанная на создании
учебной ситуации
Технология, основанная на создании учебной ситуации
Технология,
основанная на уровневой дифференциации обучения
Слайд 24
Позиция учителя-профессионала:
демонстрирует культурные образцы действий;
инициирует пробные действия
детей;
консультирует, корректирует действия;
ищет способы включить в работу каждого.
Слайд 25
Позиция педагогической поддержки
Оказывает адресную помощь ребенку, не
