Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к уроку Времена глагола 5 класс

Содержание

2. « Русский язык… красив, певуч, выразителен, гибок,
3. Орфографическая разминкаИзл..гать, выр..щивать, пост..лить, разр..статься, бл..стать, подб..рать, зам..реть, подп..рать, выт..рать, соб..рать.
4. Проверь себяИзлАгать, вырАщивать, постЕлить, разрАстаться, блИстать, подбИрать, замЕреть, подпИрать, вытИрать, собИрать.
5. Идёт, а без ног, Летит, а без
7. Тема: Времена глагола.Цели: 1. Повторить и систематизировать
8. Провести наблюдение над употреблением глагола.Зафиксировать результаты в
9. Определите, когда, относительно момента речи, происходит
11. Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух,
12. Алгоритм определения времени глаголаЧтобы определить время глагола,
13. Это интересно! Формы времени могут употребляться не
14. Завтра еду на дачу. У меня уже
15. Иду я вчера по улице и вижу.Выделенный
16. Герасим глядел, глядел, да как засмеётся вдруг.Выделенный
17. Что-то я газету никак не найду.Выделенный глагол
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

« Русский язык… красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок, вместителен».А. И. Куприн.Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает, расскажет: чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, или забивает гол, варит, жарит, моет, чистит – все расскажет нам…

Главная
Русский язык
Презентация к уроку Времена глагола 5 класс

« Русский язык… красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок, вместителен».А. И. Куприн.Интересная

Орфографическая разминкаИзл..гать, выр..щивать, пост..лить, разр..статься, бл..стать, подб..рать, зам..реть, подп..рать, выт..рать, соб..рать.

Проверь себяИзлАгать, вырАщивать, постЕлить, разрАстаться, блИстать, подбИрать, замЕреть, подпИрать, вытИрать, собИрать.

Идёт, а без ног, Летит, а без крыльев, Не догнать, не остановить.Гостьи

Презентация к уроку Времена глагола 5 класс

Тема: Времена глагола.Цели: 1. Повторить и систематизировать знания по теме «Времена глагола».

Провести наблюдение над употреблением глагола.Зафиксировать результаты в таблице.На основе наблюдения сделать вывод

Определите, когда, относительно момента речи, происходит действие? Как вы назовёте это

Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух, потемнел и осел снег. Умчались

Алгоритм определения времени глаголаЧтобы определить время глагола, нужно:1. Поставить к слову вопрос.2.

Это интересно! Формы времени могут употребляться не только в своём основном значении,

Завтра еду на дачу. У меня уже всё готово, после обеда отправляю вещи.

Иду я вчера по улице и вижу.Выделенный глагол употреблён в форме настоящего

Герасим глядел, глядел, да как засмеётся вдруг.Выделенный глагол употреблен в форме будущего

Что-то я газету никак не найду.Выделенный глагол употреблен в форме будущего времени,

Слайды презентации

Слайд 2 « Русский язык… красив, певуч, выразителен, гибок, послушен,

« Русский язык… красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок, вместителен».А. И.

ловок, вместителен».
А. И. Куприн.
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто

что делает, расскажет:
чертит, пишет иль поет.
Вышивает или пашет,
или забивает гол,
варит, жарит, моет, чистит –
все расскажет нам…

Слайд 3 Орфографическая разминка

Изл..гать, выр..щивать, пост..лить, разр..статься, бл..стать, подб..рать, зам..реть,

подп..рать, выт..рать, соб..рать.

Слайд 4 Проверь себя

ИзлАгать, вырАщивать, постЕлить, разрАстаться, блИстать, подбИрать, замЕреть,

подпИрать, вытИрать, собИрать.

Слайд 5 Идёт, а без ног, Летит, а без крыльев, Не догнать,

Идёт, а без ног, Летит, а без крыльев, Не догнать, не

не остановить.
Гостьи к нам пришли: седая,
А за нею —

молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвёртая рыдает.

Слайд 6

Слайд 7 Тема: Времена глагола.
Цели:
1. Повторить и систематизировать

Тема: Времена глагола.Цели: 1. Повторить и систематизировать знания по теме «Времена

знания по теме «Времена глагола».
2. Научиться определять временные

формы глагола и правильно их образовывать.
3. Научиться использовать глаголы разных времён в речи.

Слайд 8 Провести наблюдение над употреблением глагола.
Зафиксировать результаты в таблице.
На

основе наблюдения сделать вывод и составить алгоритм определения времени

глагола.

План решения проблемы:

Слайд 9 Определите, когда, относительно момента речи, происходит действие?

Определите, когда, относительно момента речи, происходит действие? Как вы назовёте

Как вы назовёте это время?
К какому виду

относятся глаголы?
Как изменяются глаголы (определить число, лицо или род).

Работа с таблицей

Слайд 10

Слайд 11 Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух, потемнел

Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух, потемнел и осел снег.

и осел снег. Умчались зимние дни. В лесу все

дышит весной. Вот-вот выбросят первые цветки-сережки деревья, прилетят грачи, поплывут по реке первые льдинки, шальные весенние ручьи наполнят лес звонким журчанием.
(«Юный натуралист»)

Слайд 12 Алгоритм определения времени глагола
Чтобы определить время глагола, нужно:
1.

Алгоритм определения времени глаголаЧтобы определить время глагола, нужно:1. Поставить к слову

Поставить к слову вопрос.
2. Подумать, когда происходит действие.
3. Если

действие происходит в момент речи (сейчас) и глагол отвечает на вопрос что делает?, то это форма настоящего времени.
4. Если действие произойдет после момента речи (позднее, потом) и глагол отвечает на вопрос что сделает? будет делать?, то это форма будущего времени.
5. Если действие произошло до момента речи и глагол отвечает на вопрос что делал? что сделал?, то это форма прошедшего времени.