Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие коммуникативных навыков учащихся при подготовке к устному собеседованию в 9 классе

Содержание

Коммуникативные навыки – это способность человека взаимодействовать с другими людьми, адекватно интерпретируя получаемую информацию, а также правильно ее передавая.
Развитие коммуникативных навыков учащихся при подготовке к устному собеседованию в 9 классеМуниципальное Коммуникативные навыки – это способность человека взаимодействовать с другими людьми, адекватно интерпретируя получаемую Каждый вариант КИМ состоит из четырёх заданий базового уровня сложности:задание 1 – Прочитать текст выразительно, значит:1) раскрыть характерные особенности образов, картин, изображенных в нем2) Как подготовиться к выразительному чтению:1.Прочитайте внимательно текст;2.Определите свое отношение к героям;3. Определите Последовательность подготовки к пересказу текста:1.Прочитайте текст, уточните логику изложения содержащейся в нем Последовательность подготовки к пересказу текста:5. Выделите в тексте главную и второстепенную информацию. Как ввести цитату в текст?Цитата применяется как прямая речь. Юлий Цезарь говорил: Как ввести цитату в текст?3) Для введения цитаты в текст могут быть Задание 3.Следует обратить внимание на следующие моменты:Композицию текста в соответствии со стилем;Отбор Задание 4.Особенности построения диалога:Краткость высказывания;Свободное от строгих норм книжной речи синтаксическое оформление высказывания;Недопустимое использование слов-паразитов. Задание 4.Особенности построения диалога:1.Внимательно выслушайте вопрос;2.В каждом вопросе выделите ключевые слова;3.Избегайте односложных Коммуникативные навыки, речевые умения нужно развивать не только на уроках русского языка
Слайды презентации

Слайд 2 Коммуникативные навыки – это способность человека взаимодействовать с другими

Коммуникативные навыки – это способность человека взаимодействовать с другими людьми, адекватно интерпретируя

людьми, адекватно интерпретируя получаемую информацию, а также правильно ее

передавая.

Слайд 3 Каждый вариант КИМ состоит из четырёх заданий базового

Каждый вариант КИМ состоит из четырёх заданий базового уровня сложности:задание 1

уровня сложности:
задание 1 – выразительное чтение вслух текста научно

– публицистического стиля;
задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
задание 3 – тематическое монологическое высказывание;
задание 4 – участие в диалоге.
Все задания открытого типа с развёрнутым ответом.

Слайд 4 Прочитать текст выразительно, значит:
1) раскрыть характерные особенности образов,

Прочитать текст выразительно, значит:1) раскрыть характерные особенности образов, картин, изображенных в

картин, изображенных в нем
2) показать отношение автора к событиям,

к поступкам героев;
3) передать основную эмоциональную тональность, присущую произведению.

Слайд 5 Как подготовиться к выразительному чтению:
1.Прочитайте внимательно текст;
2.Определите свое

Как подготовиться к выразительному чтению:1.Прочитайте внимательно текст;2.Определите свое отношение к героям;3.

отношение к героям;
3. Определите настроение, которое хотите выразить;
4.Выберите тон,

темп, окраску голоса, его силу;
5.Пометьте паузы, подчеркните слова с логическим ударением;
6.Прочитайте текст выразительно.

Слайд 6 Последовательность подготовки к пересказу текста:
1.Прочитайте текст, уточните логику

Последовательность подготовки к пересказу текста:1.Прочитайте текст, уточните логику изложения содержащейся в

изложения содержащейся в нем интонации. Сформулируйте тему и основную

мысль;
2.Обратите внимание на ключевые слова в текстах разных типов;
3. Установите количество микротем в тексте;
4.Определите микротему, содержание которой можно дополнить приведенным в пересказе высказыванием;

Слайд 7 Последовательность подготовки к пересказу текста:
5. Выделите в тексте

Последовательность подготовки к пересказу текста:5. Выделите в тексте главную и второстепенную

главную и второстепенную информацию. Используйте приемы сокращения текста;
6.Определите место

включения в пересказ предложенного в задании высказывания;
7.Выберите способ цитирования;
8.Составьте план текста;
9.Перескажите текст по плану.


Слайд 8 Как ввести цитату в текст?
Цитата применяется как прямая

Как ввести цитату в текст?Цитата применяется как прямая речь. Юлий Цезарь

речь. Юлий Цезарь говорил: «Лучше умереть сразу, нежели всю

жизнь провести в ожидании смерти».
Либо же другой вариант:
«Лучше умереть сразу, нежели всю жизнь провести в ожидании смерти», - так говорил Юлий Цезарь.
2) Ввести цитату можно и путем косвенной речи с применением союза «что».
Ф. Раневская говорила, что «одиночество это состояние, о котором некому рассказать».

Слайд 9 Как ввести цитату в текст?
3) Для введения цитаты

Как ввести цитату в текст?3) Для введения цитаты в текст могут

в текст могут быть использованы специальные вводные слова: как

говорил, по словам, как писал, как считал, либо же без них вводные слова заменяются знаками препинания или кавычками.
Например: Как говорил Гораций, «Гнев это кратковременное безумие».
Либо же: Л.Бетховен «не знал иных признаков человеческого превосходства, кроме доброты».



Слайд 10 Задание 3.
Следует обратить внимание на следующие моменты:
Композицию текста

Задание 3.Следует обратить внимание на следующие моменты:Композицию текста в соответствии со

в соответствии со стилем;
Отбор языковых средств;
Особенности содержания;
Основные стилевые особенности.



Слайд 11 Задание 4.
Особенности построения диалога:
Краткость высказывания;
Свободное от строгих норм

Задание 4.Особенности построения диалога:Краткость высказывания;Свободное от строгих норм книжной речи синтаксическое оформление высказывания;Недопустимое использование слов-паразитов.

книжной речи синтаксическое оформление высказывания;
Недопустимое использование слов-паразитов.



Слайд 12 Задание 4.
Особенности построения диалога:
1.Внимательно выслушайте вопрос;
2.В каждом вопросе

Задание 4.Особенности построения диалога:1.Внимательно выслушайте вопрос;2.В каждом вопросе выделите ключевые слова;3.Избегайте

выделите ключевые слова;
3.Избегайте односложных ответов;
4.Используйте СПП с придаточными причины,

условия, следствия;
5.Обратите внимание на вопросы, требующие развернутого ответа(Что Вы посоветуете?)
6.Выстраивая рассуждение- рекомендацию располагайте информацию в определенном порядке, соответствующем логике рассуждения;
7.Избегайте длительных пауз;
8.Следите за правильностью речи.

Слайд 13 Коммуникативные навыки, речевые умения нужно развивать не только

Коммуникативные навыки, речевые умения нужно развивать не только на уроках русского

на уроках русского языка и литературы, но и на

уроках гуманитарного и естественно-математического циклов. В первую очередь, формируем культуру устного ответа. Это должно быть не односложное высказывание, а развёрнутый ответ, включающий тезис и доказательство.
 

  • Имя файла: razvitie-kommunikativnyh-navykov-uchashchihsya-pri-podgotovke-k-ustnomu-sobesedovaniyu-v-9-klasse.pptx
  • Количество просмотров: 52
  • Количество скачиваний: 0