Презентация на тему для учителей и родителей на тему Устный экзамен по русскому языку

имеют серьезные обоснования. Так, проведенные исследования показали, что большой

процент выпускников из регионов не достаточно хорошо владеют родным языком. Причинами такого снижения считают:
не достаточный уровень преподавания (не все учителя предметники требуют от детей давать развернутый ответ на поставленные вопросы, проводить анализ информации и давать собственные оценки тем или иным событиям);
переход к письменным формам контроля знаний (многие учреждения сводят к минимуму устные опросы);
снижение количества читающих детей (соответственно, отсутствие у выпускников определенной базы литературной речи).
При этом, умение грамотно выражать свои мысли и владение навыками ораторского искусства сегодня являются обязательными во многих профессиональных сферах и человек, планирующий получить высшее образование просто обязан знать свой язык на высоком уровне.

русского языка является формирование таких речевых навыков, которые позволили

бы учащемуся использовать их во внеучебной речевой практике на уровне общепринятого бытового и делового общения.
Реализация этой цели связана с формированием у учащихся следующих коммуникативных умений:
а) понимать и порождать высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативным намерением;
б) осуществлять свое речевое и неречевое поведение, принимая во внимание правила общения в конкретной ситуации;
в) пользоваться рациональными приемами овладения русским языком, самостоятельно совершенствоваться в нем.
Важным является также развитие у учащихся общеязыковых, интеллектуальных, познавательных способностей, психических процессов, лежащих в основе любого вербального общения, а также эмоций, чувств учащихся, их готовности к общению, культуры общения в разных видах коллективного взаимодействия.

должны быть сформированы коммуникативные умения:
1. В области говорения:
- свободно осуществлять

диалогическое общение в пределах разных сфер, тематики и ситуаций общения с соблюдением действующих фонетических норм русского языка;
- свободно высказываться о себе и об окружающем мире, выражая при этом свое отношение к воспринятой информации или предмету высказывания.    
2. В области аудирования:
- в условиях непосредственного общения, понимать и реагировать на устные высказывания партнеров по общению в пределах сфер тематики и речевых ситуаций;
- понимать общее содержание учебных, а также небольших и несложных аутентичных текстов (рассказы, стихи и др.) и реагировать вербально на их содержание;
- полностью и точно понимать сообщения преимущественно монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.      

будет состоять из четырех заданий.
Задание 1 – чтение небольшого текста

вслух. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности. Время на подготовку – 2 минуты.
Задание 2 - пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты).
Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Время на подготовку – 1 минута.
Задание 4 - диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку - без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.

(включая время на подготовку) – 15 минут.
Каждое последующее задание выдаётся

после окончания выполнения предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». 
Общее количество баллов за всю работу – 19 баллов.
Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

выразительно читать тексты различных стилей;
хорошее владение литературной речью;
использование базовых

понятий ораторского искусства;
умение обходиться без слов-паразитов;
способность быстро и четко формулировать свои мысли;
аргументируя свое мнение, оперировать фактами из разных предметных областей.

с включением приведённого высказывания)

за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)

4 задания

собеседования, — это тексты о выдающихся людях России, таких

как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребёнку.
«Вы помните слова президента России Владимира Путина о том, что движение страны вперед определяют люди. Мы будем говорить о людях и читать тексты о людях, которые жили и живут среди нас. Это люди, которые составляют славу нашей страны», — сказала Ирина Цыбулько.

Вас есть 2 минуты на подготовку.

Их было 20 молодых

лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них. Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием. 12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту.
Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».
Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили все человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Он был первым и останется им навсегда!
(148 слов)

по околоземной орбите стал возможен благодаря усилиям Сергея Павловича

Королева — выдающегося конструктора и ученого, работавший в области ракетной и ракетно-космической техники. Именно он создал первый пилотируемый космический корабль «Восток-1», доставивший Гагарина на орбиту.
Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание С.П.Королева о Юрии Гагарине:
  «Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее ― он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…»
Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе.
У Вас есть 1 минута на подготовку.

предложенных вариантов беседы:
описание фотографии,
повествование на основе жизненного

опыта,
рассуждение по поставленному проблемному вопросу (Например, нужна ли в школе форма?).
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.

вариантов беседы:
1.  Праздник (на основе описания фотографии).
2.  Мой поход

(экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
3.  Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу)

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

когда проходит праздник;
чему он посвящён;
кто принимает участие в празднике;
опишите

присутствующих и их настроение.
 

в поход (на экскурсию)
Не забудьте рассказать, куда и когда

Вы ходили в поход;
с кем Вы ходили в поход (с одноклассниками, друзьями, с родителями);
как Вы готовились к походу (экскурсии);
почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

высказывании дайте ответы на следующие вопросы:
Что значит следовать моде?

Для Вас важно следовать моде и почему?
Следовать моде можно только в одежде?
Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?
Слова «модный» и «современный» обозначают одно и то же?

заданные собеседником.
Круг возможных вопросов для диалога

К теме 1 «Праздник»
Какие

праздники Вам нравятся больше: домашние, праздники в кругу друзей, школьные праздники?
Когда можно сказать, что праздник удался?
Вы любите готовиться к празднику? Как Вы это делаете?
К теме 2 «Поход (экскурсия)»
Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?
Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?
Что, по Вашему мнению, самое важное в походе?
К теме 3 «Мода»
Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?
Что на сегодняшний день Вы считаете модным в одежде? Это важно для Вас?
За что можно уважать человека?

языку выпускников основной школы»;
Орехова С. В. «Специфика процедуры устного

собеседования по русскому языку выпускников основной школы»;
Цыбулько И.П. «Модель итогового устного собеседования по русскому языку выпускников основной школы»;
http://www.fipi.ru
http://www.edustandart.ru
http://shcoolparallel.umi.ru/onlajn-klass