Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка практического занятия по внеурочной деятельности

Методическая разработка практического занятия по внеурочной деятельности с элементами исследовательской деятельности учащихся: В рамках курса внеурочной деятельности по английскому языку было проведено практическое занятие, посвященное поэзии британских
Аттестационная работа  слушателя курсов повышения квалификации  по программе: «Проектная и Методическая разработка практического  занятия по внеурочной деятельности  с МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №9Наша школа №9 расположена в районе новостроек Выбор темы:На момент подготовки занятия учащиеся прошли на уроках литературы поэзию русских Постановка целей и задач:Главной целью занятия было обучить учащихся групповой исследовательской работе Краткое описание хода урока:1. Учащиеся подготовили чтение стихов Британских поэтов наизусть на заслушиваем результаты исследования: Применяемые формы исследовательской деятельности: Для Образовательные результаты:1. Поставленные задачи были решены.2. Обученность учащихся коллективной работе признана достаточно Анализируем «дух и букву» стихотворений: Перспективы развития проектной/исследовательской деятельности учащихся под руководством автора:В рамках школьного научного общества ЗАКЛЮЧЕНИЕПроектная и исследовательская деятельность учащихся позволяет не только развить личностные, предметные и
Слайды презентации

Слайд 2 Методическая разработка практического занятия по внеурочной

Методическая разработка практического занятия по внеурочной деятельности с элементами исследовательской

деятельности с элементами исследовательской деятельности учащихся:

В рамках курса внеурочной деятельности по английскому языку было проведено практическое занятие, посвященное поэзии британских и немецких авторов XIX века. Занятие имело интегрированный характер и было подготовлено совместно учителем английского языка и учителем русского языка и литературы.

Слайд 3 МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №9
Наша школа №9

МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №9Наша школа №9 расположена в районе

расположена в районе новостроек и существует с 2015 года.


Пока мы только пытаемся найти свое место в системе среднего образования г. Домодедово и еще не имеем какого-либо профиля.
В школе учится 600 человек (20 классов).
Описываемое занятие проводилось в феврале 2016 г., класс был сформирован в сентябре 2015г.

Слайд 4 Выбор темы:
На момент подготовки занятия учащиеся прошли на

Выбор темы:На момент подготовки занятия учащиеся прошли на уроках литературы поэзию

уроках литературы поэзию русских поэтов XIX века, а на

внеурочной деятельности предстояло знакомство с поэзией Англии, поэтому было принято решение провести интегрированный урок и показать влияние английской и немецкой поэзии XIX века на творчество русских поэтов.

Слайд 5 Постановка целей и задач:
Главной целью занятия было обучить

Постановка целей и задач:Главной целью занятия было обучить учащихся групповой исследовательской

учащихся групповой исследовательской работе (анализ поэтических произведений).

Задачами учителей были

следующие:
1. оценить обученность учащихся групповой работе.
2. научить исследовать поэтические произведения по заданной схеме.
3. научить формулировать выводы проведенного коллективного исследования.


Слайд 6 Краткое описание хода урока:
1. Учащиеся подготовили чтение стихов

Краткое описание хода урока:1. Учащиеся подготовили чтение стихов Британских поэтов наизусть

Британских поэтов наизусть на английском и русском языках.
2.

На занятии прозвучали стихи на немецком языке в исполнении учителя русского языка с собственным переводом.
3. Была предложена работа в группах по сравнению нескольких переводов разных русских поэтов одного стихотворения Й.-В. Гете (форма и дух стихотворения).
4. Учащиеся выбрали в группах понравившийся перевод и обосновали свой выбор.









Слайд 7 заслушиваем результаты исследования:

заслушиваем результаты исследования:

Слайд 8 Применяемые формы исследовательской деятельности:
Для исследования учащимся были предложены

Применяемые формы исследовательской деятельности: Для исследования учащимся

такие виды исследования, как сравнение и анализ стихотворения Гёте

и его переводов, сделанных Лермонтовым, Брюсовым и Анненковым.
1. Учащиеся проанализировали форму, ритм, рифму оригинального стихотворения и его переводов.
2. Учащиеся сравнили переводы на наибольшее соответствие оригиналу по этим критериям.
3. Учащиеся оценили передачу поэтами «духа» стихотворения.

Слайд 9 Образовательные результаты:
1. Поставленные задачи были решены.
2. Обученность учащихся

Образовательные результаты:1. Поставленные задачи были решены.2. Обученность учащихся коллективной работе признана

коллективной работе признана достаточно хорошей.
3. Способности учащихся к анализу

и сравнению поэтических произведений признаны в высокой степени развитыми.
4. Было отмечено, что учащиеся строили высказывания логически верно, четко и ясно обосновывали точку зрения.


Слайд 10 Анализируем «дух и букву» стихотворений:

Анализируем «дух и букву» стихотворений:

Слайд 11 Перспективы развития проектной/исследовательской деятельности учащихся под руководством автора:


В

Перспективы развития проектной/исследовательской деятельности учащихся под руководством автора:В рамках школьного научного

рамках школьного научного общества подготовить анализ и сравнение прозы

писателей 19 века и современных авторов.



Подготовить проекты о великих людях РФ – представителях разных народов России.


  • Имя файла: attestatsionnaya-rabota-metodicheskaya-razrabotka-prakticheskogo-zanyatiya-po-vneurochnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0