Презентация на тему Части речи. Безударные падежные окончания имен существительных

городов,
Приютился небольшой поселок Верхнемарково его зовут…

отвечает
4. Как изменяется

отличить В. П. от И. П.?

- Чем отличается имя

существительное в П. п. от имени существительных в других падежах?

- С каким падежом можно перепутать имя существительное в Р. П.?

- Как не ошибиться в этом случае?

История, тогда еще деревни Марково началась в середине 17

века. Кипрюшка Марков, русский крестьянин, уроженец Тамбова, пришел на Лену вместе с Ерофеем Хабаровым в середине 40-х годов 18 столетия.
Очень уж ему понравились эти места, и соорудил он здесь с товарищами своими первые избы, заложив тем самым деревню. Привезли с собой хлебные злаки, смастерили соху с железными сошниками, деревянную борону, серпы, косы-горбушки, топоры. А в ближайшую весну засеяли первые десятины земли….
И пошло название деревеньки – Марково от имени отца Кирюшки «Марк».

лежит наша тайга.
Осенью она особенно

красива! Точно лисьи хвосты, тянутся к небу березы, а с модницы осины слетают красные листья.

юных марковчан за все время существования деревни?

Самое популярное имя Иван. У русского имени Иван древнееврейские корни, что означает «благодать Божия». Имя Иван давали человеку в надежде на то, что он будет добрым, нежным, верным в дружбе.
Производные: Ванечка, Ванюта, Ванёк, Ванюха, Ванюша, Ванюшка, Ваня, Ванька, Ванятка, Ивашка, Иванушка.

ручья. Во время прогулки он 3 раза перешел этот

ручей.
На левом или правом берегу он оказался?

Современный поселок Верхнемарково, объединился с деревней Матвеевой ниже по

течению и протянулся на добрых четыре километра по берегу Лены до крутого красноцветного яра на повороте реки.
Верхняя часть Верхнемарково отделяется от основной части поселка впадающим в Лену Соляным ручьем. До революции в ручье варили соль, а грязь в нем считали целебной.
Рядом с Соляным ручьем стояла часовня, приписанная к Марковской церкви. Через Лену напротив Соляного ручья до революции же работал кирпичный заводик.

тематической странице, созданного на уроке журнала. 2. Придумать свою тематическую

страницу