Презентация на тему Дефис между частями слова в наречиях

от прилагательных и местоимений
с предлогами

как?

по какому?

по-столичному.

как?

_ ._._ . _ . _ . _ . _ ._ . _ . _ . _ . _

Маша сверила время по своему будильнику.

по чьему?

Коля все всегда делает по - своему.

как?

_ ._._ . _ . _ . _ . _ ._ . _ . _

новый,
зимний, мой, наш, свой,
русский, дружеский,
немецкий, казацкий,

лисий, волчий, медвежий

ПО –

- ОМУ

- ЕМУ

- И

2. Запишите каждое наречие в составе словосочетания. Придумайте
с этими словосочетаниями предложения.

– идти (по)прежнему маршруту,
(по)весеннему ярко – (по)весеннему небу,
расстаться

(по)доброму – (по)доброму обычаю, (по)другому поводу – сказать (по)другому.

186. Запишите данные пары словосочетаний, раскрывая скобки. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова

они образованы от прилагательных с помощью приставки по- и

суффиксов – у, - оньку, - оньку: помаленьку, потихоньку, подолгу.
2) Наречия в форме сравнительной степени с приставкой ПО - : получше, похуже, поменьше.

У
ПО оньку
еньку

третий. Объясните правописание этих наречий, выделите в них приставки

и суффиксы.
Составьте с этими словами пары предложений, в одних из которых данные слова являлись бы числительными с предлогом в(во), а в других – наречием с приставкой в – (во –). Такие слова выделяются с двух сторон запятыми.

для какой речи – книжной или разговорной – они

характерны? Употребите их в составе предложения или предложения.

Мало(мальски), подобру(поздорову), крепко(накрепко), видимо(невидимо), полным(полно), шиворот(навыворот), мало(помалу), чуть(чуть), перво(наперво), нежданно(негаданно), давным(давно).

наречия. Определите разряд местоимений и наречий.
(Кое)как, (кое)кто,

(кое)когда, (кое)с(кем), как(либо), (кое)в(чём), где(нибудь), какой(нибудь), как(то), откуда(то), чей(то), почему(то), куда(либо), с чем(либо), зачем(либо), откуда(нибудь).

2. Сформулируйте правило дефисного написания местоимений и наречий.

мало, немножко – …, небрежно, как попало – …,

неизвестно куда – …,
очень давно – …,
на немецком языке – …,
не так, как раньше – …,
в первую очередь – …,

очень крепко – …,
много, полно, набито доверху – …, неожиданно, вдруг, внезапно – …, поневоле, хочешь не хочешь – …, наоборот – …,
очень много – …,
чуть, только немного – …

О б р а з е ц: с трудом, насилу – еле-еле.

Какие слова можно написать по-разному? Почему?
(Во)первых, (во)вторых, (по)раньше,

(по)китайски, (по)вашему, (по)просту,
(по)всякому, (по)волчьи, мало(помалу), долго(долго), где(то), когда(нибудь), как(никак), (по)тихоньку, (по)осеннему, (по)ровну.

песня   ли, игрушка ли, наряд ли. Почему так?

К примеру, сделал человек из глины самую первую свистульку. Понравилась свистулька другому – и он себе сделал, но не точь – в – точь, а по – своему, где-то что-то чуть-чуть изменил, человек-то он другой. Если изменение было на пользу, то третий уже делал свою свистульку по образцу второго и тоже где-то что-то чуть-чуть менял.
Получается так: сотни лет разные мастера над одной свистулькой трудятся. Хорошее всё добавляют, а плохое не пускают. Вот почему свистулька красива.

193. Прочитайте текст. Найдите слова с дефисным написанием. Почему они пишутся через дефис? К каким частям речи они относятся?

Выпишите только наречия и укажите способ их образования.

их, используя наречия по-разному, по-другому, по-иному, по-новому и т.п.

Какие изменения в свистульки вы внесли бы?
3. Выполните морфемный разбор слова свистулька. Запишите несколько однокоренных слов. Какими морфемами они различаются? Объясните разницу в их значениях.
4. В каких формах употреблено в тексте слово свистулька? Выпишите их, укажите грамматические значения.
5. Числительные каких разрядов встретились в тексте? Определите их падеж.
6. Является ли числительным слово сотня?

Задания по тексту.

Слышали ли вы о дымковской, абашевской, каргопольской, филимоновской игрушках?

Почему они так называются? Чем различаются? Подготовьте сообщение об одном из промыслов, используя наречия в описании работы мастеров.

Задания по тексту.