Слайд 2
Предложение 1
Княгиня Щербацкая находила, что сделать свадьбу до
поста, до которого оставалось пять недель, было невозможно, так
как половина приданого не могла поспеть к этому времени; но она не могла не согласиться с Левиным, что после поста было бы уже и слишком поздно, так как старая родная тетка князя Щербацкого была очень больна и могла скоро умереть, и тогда траур задержал бы еще свадьбу.
(Л.Н. Толстой Анна Каренина)
Слайд 3
ЗАДАНИЕ
1. Укажите синонимы к глаголу находить и антоним
к глаголу согласиться.
2. Выполните морфемный разбор слов оставалось, задержал,
поздно, больна.
3. Выпишите все служебные части речи, распределив их по группам: предлоги, союзы, частицы.
4. Определите синтаксические функции инфинитивов.
5. Составьте схему предложения.
Слайд 4
Предложение 2
На том месте, где была наша усадьба,теперь
новая деревня построилась, и в старом саду – сенокос,
но трава на когда-то удобренных клумбах и теперь растет выше, косцы узнают, вспоминают, что тут раньше были цветы.
(М.М. Пришвин. Кащеева цепь)
Слайд 5
ЗАДАНИЕ
1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводится
значение слова старый. Определите значение, в котором это слово
употреблено
в предложении.
1) Достигший старости;
2) давний, существующий с давнего времени,
долго;
3) долго бывший в употреблении;
4) уже не действительный, негодный;
5) старинный, древний;
6) прежний, не современный, устаревший;
7) бывший прежде чего-нибудь другого, предшествующий.
2. Выполните словообразовательный разбор слов сенокос, вспоминать.
3. Выпишите все местоимения, укажите их разряды.
4. Выпишите все словосочетания с типом связи согласование.
5. Выполните пунктуационный разбор предложения.
Слайд 6
Предложение 3
Я отдал себя всего тихой игре случайности,
набегавшим впечатлениям: неторопливо сменяясь, протекали они по душе и
оставили в ней наконец одно общее чувство, в котором слилось все, что я видел, ощутил, слышал в эти три дня, – все: тонкий запах смолы по лесам, крик и стук дятлов,немолчная болтовня светлых ручейков с пестрыми форелями на песчаном дне, не слишком смелые очертания гор, хмурые скалы, чистенькие деревеньки с почтенными старыми церквами и деревьями, аисты в лугах, уютные мельницы с проворно вертящимися колесами, радужные лица поселян, их синие камзолы и серые чулки, скрипучие, медлительные возы, запряженные жирными лошадьми, а иногда коровами, молодые длинноволосые странники по чистым дорогам, обсаженным яблонями и грушами…
(И.С. Тургенев. Ася)
Слайд 7
ЗАДАНИЕ
1. Укажите синонимы к прилагательным в словосочетаниях тонкий
запах и светлый ручеек.
2. Выполните словообразовательный разбор слов случайность,
очертание, длинноволосый.
3. Выпишите все местоимения, укажите их разряды.
4. Выпишите все словосочетания с типом связи управление, в которых главные слова выражены не глаголом.
5. Выполните пунктуационный разбор предложения.
Слайд 8
Предложение 4
Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую
улицу с ее избами, стогами, уснувшими ивами, то на
душе становится тихо; в этом своем покое, укрывшись в ночных тенях от трудов, забот и горя, она кротка, печальна, прекрасна, и
кажется, что и звезды смотрят на нее ласково и с умилением и что зла нет на земле и все благополучно.
(А.П. Чехов. Человек в футляре)
Слайд 9
ЗАДАНИЕ
1. Укажите синонимы к словам кроткий, печальный, прекрасный.
2.
Выполните морфемный разбор слов уснувшими, тихо, ласково, умиление.
3. Выпишите
все прилагательные, укажите их разряды.
4. Выпишите словосочетания с типом связи управление.
5. Составьте схему предложения.
Слайд 10
Предложение 5
Лиза призналась, что поступок ее казался ей
легкомысленным, что она в нем раскаивалась и что на
сей раз не хотела она не сдержать данного слова, но что это свидание будет уже последним и что она просит его прекратить
знакомство, которое ни к чему доброму не может их привести.
(А.С. Пушкин. Барышня-крестьянка)
Слайд 11
ЗАДАНИЕ
1. Укажите синонимы к словам легкомысленный, раскаиваться.
2. Выполните
словообразовательный разбор слов признаться, легкомысленный, свидание.
3. Выпишите все местоимения,
укажите их разряды.
4. Определите синтаксические функции инфинитивов.
5. Составьте схему предложения.
Слайд 12
Предложение 6
Июньскому дню требовалась вечность для угасания: небо,
высокие цветы, неподвижные воды – все это как-то повисало
в бесконечном замирании вечера, которое не разрешалось, а продлевалось еще и еще грустным мычанием коровы на далеком лугу или грустнейшим криком птицы за речным низовьем, с широкого туманного мохового болота, столь недосягаемого, что еще дети Рукавишниковы прозвали его: Америка.
(В.В. Набоков. Другие берега)
Слайд 13
ЗАДАНИЕ
1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводится
значение слова бесконечный. Определите значение, в котором это слово
употреблено в предложении.
1) Не имеющий конца, пределов;
2) непомерно длинный, не прекращающийся;
3) чрезвычайный по силе проявления.
2. Выпишите слова с формообразующими суффиксами. Выделите их, укажите характеристику словоформы.
3. Выпишите все прилагательные, укажите их разряды.
4. Выпишите словосочетания с типом связи управление, в которых главные слова выражены не глаголом.
5. Выполните пунктуационный разбор предложения.
Слайд 14
Предложение 7
Пьер смотрел то вниз по полю, по
которому в нынешнее утро разъездились повозки и верховые, то
вдаль за реку, то на собачонку, притворявшуюся, что она хочет укусить его, то на свои босые ноги, которые он с удовольствием переставлял в различные положения, пошевеливая грязными, толстыми, большими пальцами.
(Л.Н. Толстой. Война и мир)
Слайд 15
Задание
1. Подберите к словам вниз и вдаль антонимы
и синонимы, в том числе выраженные и фразеологизмами.
2. Выпишите
слова с формообразующими суффиксами. Выделите их, укажите характеристику словоформы.
3. Выпишите все прилагательные, укажите их разряды.
4. Выпишите словосочетания с типом связи примыкание.
5. Составьте схему предложения.
