Презентация на тему Формирование грамматико-орфографический умений в начальной школе с учетом преемственности между начальным и основным звеном учебно-методический материал по русскому языку (3, 4 класс)

которое выбирается из ряда возможных и отвечает определенному орфографическому

правилу».



П.С. Жедек: «Орфограмма - написание (буква, дефис, пробел и другие письменные знаки), которое не устанавливается на слух»

встаёт из-за туч, показыва..тся первый луч. Над рекой стел..тся

туман, но скоро его разве..т ветер. Как же хорошо дыш..тся в полях!
 Зимой поле отдыха..т.   Весной его  паш..т ,  се..т рожь, пшеницу. В летнюю пору кос..т сено, урожай зре..т, затем его убира..т.
Когда  блекн..т последний луч солнца, это значит, что скоро всё померкн..т, на землю опуска..тся сумерки. Где-то    вдалеке слыш..тся песня соловья, если вслуша..шься в ночную тишь, то услыш..шь, как куку..т кукушка в лесу. Кругом тишина. Ночью всё замира..т, засыпа..т крепким сном. Воробьи не плещ..тся в луже, даже собака-Жучка дремл..т, не гоня..т, не тян..т за хвост соседскую кошку-Мурку. Слыш..тся шорох. Насторож..тся мышь. Наверное,  где-то неслышно подлета..т  и крадётся сова. Опять обижа..т мышей, гоня..т их по всему полю.  Мыши ищ..т укрытие, бор..тся с совой и наде..тся на спасение. Но вот уход..т ночь, зыбл..тся сумрак. День начина..тся снова, поднима..тся солнце, всё просыпа..тся, но лишь сова, устав от ночной охоты, укрыва..тся в дупле и засыпа..т. Снится ей ночное поле, где наход..тся много мышей. И дума..т она, что как только наступ..т ночь, она законч..т вражду и начнет дружбу с полевыми мышами. Давно мечта..т она стать травоядной!

не боюсь; не тронет, не тронешь, не трону; ужалят,

ужалю

падежам (в единственном и множественном числе) называется склонением.
Изменению глаголов

по лицам (в настоящем и будущем времени) ученые тоже дали название – спряжение 

II ЕдУт И спЯТ

лица множественного числа (говорите);
! -ь в формах 2-го лица единственного числа

(говоришь).

самая настоящая война среди глаголов. И, как всегда это

бывает, повод для войны отыскался ничтожный, причём настолько незначительный, что и сами глаголы, и другие части речи уже позабыли, из-за чего, собственно, разгорелся сыр-бор.  Но как бы то ни было, война разразилась нешуточная. Глаголы разделились на два враждующих лагеря и вели бои с переменным успехом. Самой многочисленной оказалась армия глаголов первого спряжения. В неё вошли прославленные глаголы, оканчивающиеся на -оть, -уть, -ать, -еть, и многие другие, не менее достойные. Глаголов в войсках второго спряжения было значительно меньше, но они не уступали противнику ни в мужестве, ни в силе, ни в смекалке. И, что главное, все они, как один, дружно оканчивались на -ИТЬ.  У глаголов враждующих армий были свои законы и традиции, которые они чтили и отступать от которых были не намерены. Изменяясь по лицам и числам, глаголы первого спряжения имели окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут(-ют), а глаголы второго спряжения — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). И никакого компромисса!  Не остались в стороне от междоусобицы два мудрых глагола ХОТЕТЬ и БЕЖАТЬ. Будучи по природе своей разноспрягаемыми, они чувствовали себя как дома и в стане глаголов первого спряжения, и в походных шатрах глаголов спряжения второго. Всячески старались они примирить противников, утверждая, что все глаголы — братья и делить им нечего. В ходе военных действий каждая из враждующих сторон прибегала к различным уловкам и хитростям. А как-то раз главнокомандующим обеих армий практически одновременно пришла в голову мысль забросить в лагерь противника шпионов-диверсантов. Более многочисленная армия глаголов первого спряжения могла позволить себе отправить в тыл врага целую диверсионную группу: семь глаголов на -еть (СМОТРЕТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ЗАВИСЕТЬ, ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, ОБИДЕТЬ) и четыре глагола на -ать (СЛЫШАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ГНАТЬ). Глаголы же второго спряжения снарядили всего двух лазутчиков. Ими стали глаголы БРИТЬ и СТЕЛИТЬ. А дело-то вот как обстояло. Горе-лазутчики, оказавшись в расположении противника, с удивлением обнаружили, что враги — такие же глаголы, как и они сами. И желание вести войну до победного конца у них пропало. Глаголы забыли о своей шпионской миссии, нашли немало друзей и единомышленников, обзавелись семьями и неустанно твердили о том, что пора бы прекратить эту бессмысленную войну.  Их старания вскоре были вознаграждены. Глаголы первого и второго спряжения подписали вечный мирный договор и позабыли о прежних распрях. Конечно, и по сей день глаголы спрягаются по-своему, но это не мешает их мирной жизни. А глаголы-исключения, сумевшие остановить вражду, окружены почётом и уважением. Их знают в лицо и поимённо все образованные взрослые и школьники!

вертеть, и зависеть, и смотреть
Смотреть, все слышать, видеть, зависеть, ненавидеть, вертеть, держать, дышать,  терпеть, обидеть,

гнать.

Гнать, держать Смотреть и видеть. Дышать, слышать, Ненавидеть. И зависеть, и вертеть, И обидеть, и терпеть. Вы запомните, друзья, Их на -е- спрягать нельзя.