Работа в группах Задачи: - Вставить безударные окончания у существительных; - Просклонять существительные 1-го и 3-тьего склонения; - Вывести 2 способа проверки безударных падежных окончаний имён существительных
окончание существительного этого склонения в нужном падеже 2-ой способ: проверить безударное падежное окончание ударным окончанием имени существительного того же склонения
Слайд 5
Сказка В некотором царстве, в некотором государстве
жил-был царь. Имя у него было Существительное. Среди большого
количества его замечательных детей, было у него 6 сыновей. Жили они дружно, весело, то и дело слышались шутки и смех. Но больше всех веселились близнецы. Очень уж любили разыгрывать придворных, потому что их часто путали и не могли различить.
Назовите этих близнецов. А почему их не могли различить? Сформулируйте тему урока.
Слайд 6
Назвать однокоренные слова Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню
просвистели.
У заснеженной реки,
В снежном переулке,
Звонко носятся снежки,
Режут лёд снегурки. (С.Погореловский) Выписать
третье предложение
Слайд 7 У заснеженной реки,
В снежном переулке,
Звонко носятся снежки,
Режут
лёд снегурки.
Какое это предложение – простое или сложное? Определить
падеж существительных
Слайд 8
Работа в парах. Запишите предложения Корабль вошёл в порт. Ребята
смастерили красивый корабль.
Назовите общее слово. Определите падеж слова «корабль» в
каждом предложении. Сделайте вывод: как различать Именительный падеж от Винительного.