Презентация на тему использование дидактических игр в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

надо ее удовлетворять» А. С. Макаренко

стимулировать накопление и развитие у него речевых умений и

навыков.
•        Широко использовать игры в коррекционной работе, как средства физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.
•        При проведении игры учитывать возраст и возможные особенности поведения детей с различными  речевыми расстройствами.
•        Логопедическое занятие должно носить характер учебно-игровой деятельности для ребенка. Оно должно быть эмоционально окрашено, должно привлекать ребенка, вызывать у него живой интерес и порождать радостное ожидание новых занятий.

Задачи:

должна способствовать вовлечению в коррекционный процесс в первую очередь

более сохранных анализаторов (зрительный и тактильный);
•    Назначение предметов, картинок, пособий, смысл вопросов, условия игр, должны быть понятны детям;
•    Пособия для игры должны быть внешне привлекательными;
•    Условия игры и количество пособий, используемых в игре, должны обеспечить вовлечение всех детей в коррекционный процесс.

Принципы отбора игр для логопедических занятий:

у детей с помощью дидактических игр:
слухового внимания;
фонематического слуха;
артикуляционной моторики;
мелкой

моторики рук;
на постановку и автоматизацию звуков в слогах, словах, предложениях;
на автоматизацию в связной речи;
на развитие лексико-грамматических конструкций