Презентация на тему Использование приемов мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

работы с мнемотаблицами позволяет значительно сократить время запоминания любого

материала , в том числе стихотворения.

животных, людей, явлений,
понятий, они легко восстанавливают в памяти все,

что зарисовали.
Развивается память, логика, образное мышление, тренируется внимание и смекалка.

навыков с младшей группы на выходе дала итог: дети

практически самостоятельно к подготовительной группе производят перекодировку слов в знаки при составлении мнемотаблиц.

родной; (2)Вот качусь я в санках По горе крутой;
(3)Вот свернулись санки, И

я на бок - хлоп! (4)Кубарем качуся Под гору, в сугроб.
(5)И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой.
(6)Всё лицо и руки Залепил мне снег... (7)Мне в сугробе горе, А ребятам смех!

кроет,
(2)Вихри снежные крутя;
(3)То, как зверь, она завоет,
(4)То заплачет, как

дитя,
(5)То по кровле обветшалой
(6)Вдруг соломой зашумит,
(7)То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
(8)Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
(9)Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
(10)Или бури завываньем
(11)Ты, мой друг, утомлена,
(12)Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

землю тихо. Падает, ложится. (3)И под утро снегом Поле

забелело, (4)Точно пеленою. Всё его одело.
(5)Тёмный лес – что шапкой Принакрылся чудной (6)И заснул под нею Крепко, непробудно… (7)Божьи дни коротки, (8)Солнце светит мало, (9)Вот пришли морозы – (10)И зима настала.