Слайд 2
Последовательность изучения литературных источников
Поиск литературы по теме и
составление библиографии (библиография –список литературы по какой-либо теме).
Первоначальный анализ
источников и составление плана их изучения.
Изучение литературных источников.
Систематизация, обобщение и анализ собранного материала.
Слайд 4
Формы фиксации результатов изучения литературных источников, их особенности
и назначение
Слайд 5
Аннотация
Аннотация – (от лат. Annotatio «замечание) – краткая
характеристика печатного произведения или рукописи с точки зрения его
содержания, оформления, направленности, происхождения и т. д.
Слайд 6
Целевое назначение аннотации
Проинформировать читателей о существовании работы
определённого содержания и характера; зафиксировать возможность использования произведения (целиком
или отдельных частей, глав) в дальнейшей работе: при подготовке доклада, при написании реферата и т.п.
Слайд 7
Виды аннотаций
Краткие
обычно сводятся к характеристике исходного текста в
каком-либо одном аспекте, например, с точки зрения основной тематики;
Развёрнутые
представляют подробную характеристику исходного текста (см. ниже «Компоненты аннотации»)
Слайд 8
Виды аннотаций
Описательные
раскрывают тематику произведения, сообщают сведения о
ней, но не дают критической оценки;
Рекомендательные
оценивают источник с
разных точек зрения, например с точки зрения доступности источника определённой категории читателей, с точки зрения её полезности для какой-либо работы и т.п.
Слайд 9
Аннотация относится к разряду вторичных текстов и строится
в соответствии с определёнными требованиями. В ней имеются обязательные
компоненты и факультативные.
Слайд 10
Обязательные компоненты
тема источника;
целевое назначение;
адресат для кого предназначен источник;
Слайд 11
Факультативные компоненты (необязательные)
сведения об авторе первоисточника;
оформление печатного издания
(иллюстрации, расположение материала и т. п.)
где и когда издано;
стиль
источника и др. сведения.
Слайд 12
Рецензия
(от лат. recensio рассмотрение, обследование) – речевое
произведение, содержащее критическую оценку научного, художественного и др. текста.
Назначение
рецензии – проанализировать содержание произведения в целом (актуальность, значимость для науки), авторские положения, выводы с собственной точки зрения, дать им оценку.
Слайд 13
Примерный план рецензии
Библиографическое описание (автор, название источника, где
и когда опубликован).
Актуальность и значимость тематики источника.
Краткая информация о
содержании (тема, проблематика, основные вопросы, рассматриваемые автором, выводы и рекомендации автора).
Оценка литературного источника по параметрам, перечисленным в пунктах 1. и 2. (оценка может быть представлена отдельно после характеристики источника или производится по ходу рассмотрения источника).
Выводы и предложения рецензента.
Слайд 14
План
перечень основных вопросов исходного текста.
Пункты плана только
называют, озаглавливают части текста, но не раскрывают их содержания.
Слайд 15
Порядок действий при составлении плана
чтение текста (полностью);
выделение смысловых
частей текста;
выделение вопросов, доказательств, аргументов, примеров и т.п. внутри
смысловой части (для сложного плана);
озаглавливание каждой части;
проверка.
Слайд 16
Тезисы
(от греч. Thesis «утверждение») основные положения, выводы, приводимые
в исходном тексте.
Каждый тезис – это обобщённый, чёткий ответ
на вопрос, рассматриваемый в источнике, выражающий его основную суть.
Слайд 17
Цитата
(лат. citatum < citare приводить, провозглашать) – дословная
выдержка из какого-либо текста или дословно приводимые чьи-то слова.
Цитата
точно воспроизводит часть текста или выступления оратора, всегда даётся со ссылкой на источник.
Слайд 18
Конспект
особый вид текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая
переработка информации первоисточника (исходного текста).
Цель написания конспекта —
выявление, систематизация и обобщение (с возможной критической оценкой) наиболее ценной (для конспектирующего) информации.
Слайд 19
Виды конспекта
по объему (по степени сжатия): краткие, подробные
(или развернутые) и смешанные.
по количеству перерабатываемых источников: монографические
(составленные по одному источнику) и сводные (или обзорные, составленные по нескольким источникам на одну тему);
по степени эквивалентпости первоисточнику: интегральный и селективный.
