в течении которого реализуются многие направления работы, в том
числе и работа с предложением:
Практическое овладение терминами «слово» и «предложение», формирование умения правильно оформлять предложение, состоящее из 2 – 4 слов, с опорой на выполняемые действия, картинки или проведённые ранее наблюдения.
Составление предложений с отработанной лексикой по вопросам и с помощью учителя, с опорой на картинно – символическую схему.
Детям предлагаются лексические темы: «Школьная жизнь», «Игры и игрушки», «Играем в сказки», «Я дома», «Мои товарищи», «Я в мире природы». Примерная тематика проигрываемых с детьми речевых ситуаций: «Давайте познакомимся», «Отгадай, что в моём ранце», «Мне нужна помощь», «Спокойной ночи», «Доброе утро», «Знакомство во дворе», «Покупаем школьные принадлежности», «Зимняя прогулка», «Готовимся к празднику», «В магазине игрушек»…
Внятное выражение просьбы, обращённой к учителю.
Пропедевтико – диагностический (0) класс.