Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как «запасные игроки» …выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».(А. А. Реформатский)
Слайд 2
Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как
«запасные игроки» …выходят на поле,
когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».
(А. А. Реформатский)
Слайд 3
Цель урока: познакомить обучающихся с разрядом неопределенных местоимений, их значением,
употреблением в речи. Задачи урока: Обучающая: закрепление умения видеть местоимения изученных разрядов
в тексте, употреблять их в речи, правильно писать;
Развивающая: формирование умения извлекать нужную информацию из различных источников и составлять опорные схемы; развитие аналитических способностей: умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы; развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса у обучающихся.
Воспитывающая: воспитание внимательного отношения к языку, культуры работы в парах, интереса к предмету «Русский язык».
идти на край света, чтобы делать что-нибудь.
Жил некто человек безродный, одинокий, вдали от города,
в глуши.
Ей казалось, что перед нею открывается нечто новое и широкое, чего она раньше не знала.
Какой-то непонятный звон слышен в лесах.
Перед костром сидело несколько человек.
Через некоторое время дождь прекратился.
Кое с кем пришлось долго разговаривать.
Слайд 13
Решите орфографические задачи
(Кое)кто (кое)(с)кем повздорил (кое)(из)-(за)чего, и (кое)кому пришлось
возвращаться домой с (кое)какими порванными вещами и (кое)чем под
глазами. 2) (Кое)кому пришла в голову какая(то) бредовая мысль, но все(таки) (кое)кто (кое)(с)чем согласился. 3) (Кое)(о)чем мы договорились, но (кое)(в)чем (ни)(о)какой договоренности (не)могло быть и речи.