Презентация на тему Композиционные формы сочинений - рецензия на книгу

смыслу и грамматически.

2. Основные средства грамматической связи предложений в

тексте:
порядок предложений,
порядок слов в предложениях,
интонация,
средства связи предложений в тексте: повторяющиеся (лексический повтор) или однокоренные слова, местоимения, обращение, лексические и текстовые синонимы, родовидовые слова и др.

прямо или косвенно находит отражение его тема (то есть

то, о чем или о ком говорится в тексте) и идея (основная мысль, то, к чему призывает, чему учит, ради чего написан текст).
5. Тема и идея текста раскрывается постепенно, поэтому текст обычно делится на части (обладает делимостью):
вступление (начало текста),
основная часть,
заключение (конец текста).

- наименьшей составной части темы целого текста, называется абзацем.

Абзац начинается с красной строки (отступа в начальной строке). Микротекст - часть текста, в котором раскрывается микротема.
7. Все части текста связаны между собой по смыслу (все они раскрывают одну и ту же тему и идею) и структурно, то есть по строению.

которых текст начинался, или возвращать нас к заглавию, тогда

текст получает композиционную завершенность, то есть в нем все есть, все сказано; его тема и идея раскрыты; ни убавить, ни прибавить ничего не надо.
9. Для текста характерно единство стиля (стилистическое единство).

2. Основная часть
3. Заключение.
Связность, композиционная завершенность, стилистическое

единство

обычно отражается
в заглавии

цель текста - донести определенную информацию, определенный смысл до

адресата (слушателя, читателя.)
Непременное условие понятности, успешного восприятия - смысловая целостность.
К распадению, обессмысливанию текста может привести нарушение его формы, отсутствие связности.

что относятся к типу речи рассуждение:
а) словесное изображение какого-либо

явления действительности путём перечисления его характерных признаков;

б) рассказ о каком-то событии в его временной последовательности;

в) в композиции принято выделять тезис, доказательство, вывод;

г) имеет коммуникативное намерение – доказать.

эссе:
а) один из основных жанров публицистического вида, характеризующийся

постановкой проблемы, разработкой широкого значения выводов на основе анализа явлений одного или нескольких произведений, взятых в неограниченном масштабе, на основе теоретических посылок и обобщённых данных;
б) небольшое литературно-публицистическое произведение, близкое к рассказу, но отличающееся от него художественным воплощением таких лиц, эпизодов, явлений, событий, которые были в действительности и которые автор воссоздаёт на основе личного наблюдения;
в) прозаическое произведение небольшого объёма и свободной композиции, трактующее частную тему и передающее индивидуальные впечатления и соображения, связанные с ней.

книги, статьи, излагающая содержание (обычно в виде перечня главнейших

вопросов) и дающая иногда их оценку”.
а) отзыв;
б) эссе;
в) статья в газете;
г) аннотация.

какого-либо издания или рукописи, излагающая их содержание (обычно в

виде перечня основных тем), указывающая их назначение, адресата, научную или художественную ценность. Дать, составить, написать аннотацию к чему-либо, на что-либо

- значит высказать и обосновать свое мнение о ней,

поделиться впечатлениями о прочитанном.
Отзыв может быть написан в виде рассуждения:
тезис (мнение читателя о книге);
доказательства справедливости этого мнения;
вывод (общая оценка книги);
рекомендации (кому прочитать данную книгу)
Отзыв может содержать описание внешнего вида книги, ее иллюстраций. В отзыве, как правило, сведения даются самые необходимые, а оценка общая (иначе это будет рецензия).

повесть, поэма, сборник фантастических рассказов и т.д.),
2. О чем

говорится в книге?
3. Герои произведения.
4. Какие места в книге произвели на вас наиболее сильное впечатление?
5. Как читается книга (увлекательно, скучно, трудно).
6. Чем обогатила вас книга? Над какими вопросами заставила задуматься?
Если в книге, кроме основного текста, есть предисловие крупного ученого или писателя, сведения об авторе, история создания книги, рисунки, обязательно скажи об этом.

— прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее

индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающий ответ.

содержащий анализ и оценку какого-л. научного сочинения, произведения искусства.

Написать, опубликовать, зачитать рецензию.

суд, разбор, рассуждение, мнение.
Подберите синонимы к словам
Рецензировать
Рецензия

чём? как?
что я об этом думаю?
Какова цель рецензии?

Зачем пишу?

прочитали -->
удивились -->
задумались -->
пишем рецензию…

(часто полемического характера), в которой рассматриваемое произведение является поводом

для обсуждения актуальных общественных или литературных проблем;
сочинение, которое в большей степени лирическое размышление автора рецензии, навеянное чтением произведения, чем его истолкование;
развёрнутая аннотация, в которой раскрывается содержание произведения, особенности композиции и одновременно содержится его оценка.
!!!! Под школьной экзаменационной рецензией понимается рецензия - развернутая аннотация.

произведения (автор, название, издательство, год выпуска) и краткий (в

одном - двух предложениях) пересказ его содержания.
2. Непосредственный отклик на произведение литературы (отзыв-впечатление).
3. Критический разбор или комплексный анализ текста:
- смысл названия
- анализ его формы и содержания
- особенности композиции
- мастерство автора в изображении героев
- индивидуальный стиль писателя

автора рецензии:
- основная мысль рецензии
- актуальность тематики

произведения
В рецензии не обязательно присутствие всех вышеперечисленных компонентов, главное, чтобы рецензия была интересной и грамотной.

Внимательно прочитайте или перечитайте книгу.
II. Подумайте над вопросами.
Как

книга читалась? Как будет она восприниматься другими читателями?
Какова тема произведения? Какова его главная мысль? В чём убеждает нас автор?
Как писатель приводит нас именно к этим выводам?
Кто герои книги? Каковы их стремления, дела, характеры?
В чём художественное своеобразие книги? Как она построена?
Каков язык книги? Что в языке вам показалось необычным, ярким?
Какова ваша общая оценка книги? Что в этом произведении особенно ценного, нового? А что, может быть, недостаточно убедительно, не совсем удачно?

собственного участия

Оцените степень комфортности на уроке.