Презентация на тему Консультация для воспитателей Развитие словесного творчества в театрализованной деятельности дошкольников консультация по развитию речи ( группа)

влиянием произведений искусства, а также впечатлений от окружающей жизни

и выражающаяся в создании устных сочинений.

различных методов обучения речи, построенных на принципах лингводидактики.
Методом обучения

 называют действия обучающего и обучаемого, выполняемые с целью передачи знаний от одного к другому.
 
Для дошкольного периода развития речи характерны практические методы:
метод имитации,
метод разговора (беседы),
метод пересказа,
метод рассказывания (сочинения)

структурное (формирование разных структурных уровней системы языка — фонетического,

лексического, грамматического);
— когнитивное (формирование способностей к элементарному осознанию явлений языка и речи)
— функциональное (формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции – развитие связной речи, речевого общения)
— рефлексивное (формирование оценочно-контрольной деятельности).

раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности, которая

базируется на принципах развивающего обучения методы и организация которых опираются на закономерности развития ребенка, при этом учитывается психологическая комфортность, которая предполагает:
1) снятие, по возможности, всех стрессообразующих факторов;
2) раскрепощенность, стимулирующую развитие духовного потенциала и творческой активности;
3) развитие реальных мотивов.

являются определенные предметы (игрушки, куклы)
когда дети сами в

образе действующего лица исполняют взятую на себя роль.

деятельности:
 накопление художественно-образных впечатлений через восприятие театрального искусства;
активное включение в

художественно-игровую деятельность;
 поиск-интерпретация поведения в роли;
создание и оценка детьми продуктов совместного и индивидуального творчества.

деятельности
Дополнительная подготовка воспитателей
Предоставлять детям возможность самовыражаться в своем творчестве
 Поддержка

окружающих взрослых
Систематическая работа с родителями.

театрализованной игре
 метод моделирования ситуаций (предполагает создание вместе с детьми

сюжетов-моделей, ситуаций-моделей, этюдов, в которых они будут осваивать способы художественно-творческой деятельности);
 метод творческой беседы (предполагает введение детей в художественный образ путем специальной постановки вопроса, тактики ведения диалога);
 метод ассоциаций (дает возможность будить воображение и мышление ребенка путем ассоциативных сравнений и затем на основе возникающих ассоциаций создавать в сознании новые образы).

по развитию речи детей и обучению их родному языку:
 расширению

словарного запаса, овладению грамматическими нормами и совершенствованию звуковой культуры речи (звукопроизношения и общих речевых навыков), развитию связной речи — диалогической (в общении) и монологической (в пересказе и составлении собственного рассказа);
 своевременное развитие активного восприятия художественного слова;
 воспитание поэтического слуха и совершенствование навыков выразительного чтения.