Презентация на тему Круглый стол Речевая развивающая среда презентация по развитию речи

низкой.
Аристотель
Речь — великая сила: она убеждает, обращает, принуждает.
Р. Эмерсон
Речь

— удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель

речи детей в ДОУ?

среда

2. Сотрудники задают детям образцы правильной литературной речи:

речь сотрудников четкая, ясная, красочная, полная, грамматически правильная;
в речь включаются разнообразные образцы речевого этикета.

3.Приобщать детей к культуре чтения художественной литературы.

4. Поощрять детское словотворчество.

ДОУ?

направлена на эффективное воспитательное воздействие, на формирование активного познавательного

отношения к окружающему миру и явлениям родного языка и речи. Поэтому создание речевой развивающей среды – важнейшее направление повышения качества работы по развитию речи дошкольников.

у детей подготовительной к школе группы.

2. Каковы

на ваш взгляд причины низкого уровня развития речи детей в дошкольном учреждении?

3. Какие формы работы используют при обучении детей связной речи?

школе группы, если дети:
Владеют литературными нормами и

правилами родного языка, свободно пользуются лексикой и грамматикой при выражении своих мыслей и со­ставлении любого типа высказывания.
Умеют вступать в контакт со взрослыми и сверст­никами: выслушать, спросить, ответить, выразить, объяснить.
Знают нормы и правила речевого этикета, умеют пользоваться ими в зависимости от ситуации.
Умеют читать.

мышц артикуляционного речевого аппарата
2.Низкое развитие фонематического слуха
3. Бедный словарный

запас
4. Невнимание, к речевому развитию детей в младшем возрасте

Пересказ

- Описание игрушек и сюжетных картин

- Рассказывание

из опыта

- Творческое рассказывание

речи в условиях дошкольного учреждения?

2. Какую роль

играет семья в формировании речи ребёнка?

3. Что бы вы порекомендовали родителям по формированию речи ребёнка дошкольника?

Развитие связной речи (диалогическая, монологическая).
Монологическая речь

(описание, повествование, рассуждение).
2. Развитие словаря дошкольника. Обогащение, расширение и активизация словарного запаса.
3. Формирование грамматического строя речи

на примере речи родных и близких ему людей: отца,

матери, бабушки… Речь ребёнка зависит от того как родители говорят, сколько внимания уделяют речевому общению с ребёнком (всё это во многом зависит от успеха усвоения языка) Родители должны принимать активное участие в развитие речи ребёнка.

произношении слов сложной слоговой структуры

3. Вместе с детьми читать

книги, рассматривать картины, сочинять сказки, небылицы и т.д.

4. Следить за тем что бы предложения были грамматически правильно оформлены

5. Беседовать с ребёнком о его впечатлениях, прожитом дне

6. Разгадывать кроссворды

7. Играть в игры