Презентация на тему Культура речи как учебная дисциплина

имена людей.
Диалектные (областные) словари.
Грамматические словари: содержат сведения о морфологических

и синтаксических свойствах слова (несклоняемые слова, разноспрягаемые, особенности управления и пр.).
Словари сочетаемости слов.
Идеографические (тематические группы слов), семантические (разделение единиц языка по функциям: указывающие, именующие, связующие и пр.) и ассоциативные словари.
Лингвострановедческие и культурологические словари: дают представление о национально-культурной специфике речевого общения.
Морфемные и словообразовательные словари.
Обратные словари: слова располагаются по алфавиту не начальных, а конечных букв, и выравниваются не по левому, а по правому краю.
Объяснительные словари.
Орфографические словари.
Орфоэпические словари.

омонимов.
Словари паронимов.
Словари эпитетов, сравнений и метафор.
Словари сокращений.
Словари социальных диалектов:

жаргонов, арго, сленга.
Словари языка писателей и отдельных произведений.
Словари-справочники трудностей русского языка.
Терминологические словари.
Толковые словари.

грамматики русского языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского

языка) − http://rusgram.narod.ru
Русский язык: говорим и пишем правильно − http://www.gramma.ru
Сайт Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина  −  http://pushkin.edu.ru
Сайт Института русского языка имени В.В. Виноградова – (ИРЯ РАН) −  http://www.ruslang.ru
Сайт Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) −  http://www.ropryal.ru
Словари.Ру  − ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайновых словарей русского языка − http://www.slovari.ru
Центр развития русского языка - ресурс некоммерческой организации «Центр развития русского языка», деятельность которой направлена на поддержку и распространение русского языка и культуры как в России, так за ее пределами −  http://www.ruscenter.ru

и средства общения. Язык и речь.
2. Национальный язык

и его структура. Территориальная и социальная дифференциация национального языка. Литературный язык.
3. Сущность и виды языковых норм. Орфоэпические и лексические нормы.
4. Грамматические нормы русского языка.
5. Система стилей русского языка. Разговорный стиль. Официально-деловой стиль.
6. Научный стиль. Коммуникативные качества речи.
7. Основы риторики. Русский речевой этикет.
8. Доказательство и рациональный спор.

ПРОЦЕССА ОБЩЕНИЯ
1. ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ.
2. ОТПРАВИТЕЛЬ — это тот,

кто непосредственно передает сигнал. Зачастую источник и отправитель выступают в одном лице.
3. СООБЩЕНИЕ — это собственно информация, закодированная с помощью символов. Кодирование превращает идею в сообщение.
4. КАНАЛ — это средство, с помощью которого передается сообщение, передаточный механизм от источника к получателю (печать, устное обращение, телефонные разговоры, радио, телевидение и т. д.).
5. ПОЛУЧАТЕЛЬ.
6. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ.
7. ПОМЕХИ И БАРЬЕРЫ.

Общение (коммуникация) – процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией

мимика, взгляд, походка, направление движения.
ПРОСОДИЧЕСКИЕ (от греч. — ударение,

припев) — ритмико-интонационные особенности речи: высота и громкость голосового тона, тембр голоса, сила ударения.
ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ (лат. extra — вне, сверх, лат. lingua — язык) — включенные в речь психофизиологические проявления: паузы, вздохи, кашель, смех, плач и проч.
ТАКЕСИЧЕСКИЕ (лат. taktus — прикосновение, ощущение). Это динамические прикосновения в форме рукопожатий, похлопываний по плечу, колену, спине, поцелуи, прикосновения телом.
ПРОКСЕМИЧЕСКИЕ (от англ. proximity — близость): пространственная организация общения.
ОЛЬФАКТОРНЫЕ (лат. olfactorius - благовонный, душистый): запах.

ЯЗЫК — средство человеческого общения, представляющее собой набор единиц (слова, звуки, морфемы) и правил их комбинирования (грамматика). Языки бывают естественные (народные, например русский язык) и искусственные (азбука Морзе).
РЕЧЬ — это процесс (говорение, письмо) и результат (тексты) использования языка.

Отношения между языком и речью описываются диалектическими категориями «сущность» (внутренне содержание предмета) и «явление» (внешнее выражение предмета)

СИНТАКСИС = ГРАММАТИКА

– это варьирование единиц языка в плане словоизменения и

формообразования (изменение по падежам, родам, числам и пр.). Принцип парадигматики: ИЛИ-ИЛИ. Это своего рода вертикальное членение языка.
Синтагматические отношения – это соединение единиц языка в речевом потоке. Принцип синтагматики: И-И. Это своего рода горизонтальное членение речи.
Иерархические отношения: это отношения между единицами языка разных уровней («складывание» единиц «высоких» уровней из единиц «низких» уровней: слова «складываются» из морфем).
Ассоциативные отношения (могут быть как парадигматическими, так и синтагматическими) – образная связь, возникающая в процессе мышления между элементами психики, в результате которой появление одного элемента, при определённых условиях, вызывает образ другого, связанного с ним.

предмет, репрезентирующий (заменяющий в процессе познания и общения) другой

предмет.
По характеру репрезентации различают следующие типы знаков:

Структура знака: Яблоко

план выражения [йа́блΛкь] план содержания

4. Наука о знаках называется семиотикой. Ее основные разделы: семантика (отношения ПВ и ПС); синтактика (отношения между знаками); прагматика (отношения знак − человек).

людей биологически несущественно (нерелевантно), т.е. эволюция не создала специального

органа речи и в этой функции используются органы, первоначальное назначение которых было иным.
Б) Языковое общение людей тесно связано с познавательными процессами. Если отдельный знак-сообщение животного (лай, рычание, пение птиц, мычание, клекот, шипение и т.д.) возникает как реакция особи на случившееся событие (т.е. реализуется функция внимания – первая сигнальная система), то в познавательной деятельности человека наблюдается иная картина: на основе языка функционируют ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ И ВНИМАНИЕ (вторая сигнальная система). Исключительна роль языка в процессе мышления, т.к. формирование мысли представляет собой слитный речемыслительный процесс.
В) Языковое общение людей, в отличие от коммуникативного поведения животных, характеризуется исключительным богатством содержания. Как говорил известный ученый-лингвист А.Мартине, «Язык – это способность сказать все».
Г) С содержательным богатством человеческого языка связано его строение (уровни языка): из звуков складываются части слов (морфемы), из морфем – слова, из слов – предложения. Это делает речь членораздельной, а язык – содержательно емкой и вместе с тем компактной единицей семиотики (например, по данным зоопсихологии, в языках обезьяньих стад используется около 30 звуковых сигналов, соответствующих 30 стандартным ситуациям, при этом эти знаки не могут быть разложимыми на значимые компоненты. В терминах лингвистики можно сказать, что в коммуникации животных отдельное сообщение – это одновременно и «слово», и «предложение».

2. ФАЗА ИНТЕНЦИИ: ЧТО ИМЕННО ГОВОРИТЬ? – Создается общий

смысл высказывания: ругать, хвалить, спросить, обещать, сообщить и т.п.
3. ФАЗА ВНУТРЕННЕГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ: «содержательное ядро» будущего высказывания, т.е. его «предикативный центр» (структурная схема: «Троллейбус едет»).
4. ФАЗА ГРАММАТИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ – заполнение схемы и согласование ее частей.
5. ФАЗА АРТИКУЛЯЦИИ.

иностранном языке).
УРОВЕНЬ ГРАММАТИКИ: сравните – «Собака укусила ребенка»/ «Ребенок

укушен собакой».
УРОВЕНЬ РЕФЕРЕНЦИИ, т.е. соотнесение высказывания с реальной ситуацией: «Дочь твоей матери, но не твоя сестра. Кто это?»; «Оля светлее Сони, но темнее Кати. Кто из них самая темная, а кто - самая светлая?»
УРОВЕНЬ СМЫСЛА: ради чего вам что-то говорят? «Уже четыре часа».