Презентация на тему Матерь человеческая

литературы - воспитание талантливого читателя, читателя-собеседника, соавтора. Перед учителем,

формирующим такого читателя, возникает вопрос: как построить урок, чтобы научить ученика размышлять над прочитанным, задавать вопросы и находить ответы, совершать открытия и радоваться процессу поиска? На помощь учителю могут прийти приёмы технологии развития критического мышления. Урок в технологии развития критического мышления поможет организовать диалог читателя и автора, погрузить ребёнка в мир художественного текста

и оценивать главных героев, давать устный развернутый ответ на

поставленный вопрос, выразительно читать фрагменты повести.
2. Показать значимую роль женщины-матери как в военное, так и мирное время.
3.Воспитание любви к матери, Родине.

себя, получая положительные эмоции от процесса обучения, а также

- конструировать свое собственное знание. (Известно: ценным является знание, добытое своим трудом).
2. Воспитание социальной
ответственности.

3. Выставка книг о войне.
4. Репродукции картин.
5.

Компьютер.

В. Закруткина «Матерь человеческая»?

матерей…ведь у каждого есть Мать, каждый чей-то сын…

Прославим Женщину- Мать, неиссякаемый источник всепобеждающей жизни!
М. Горький «Сказки об Италии»

учителя.
2. Знакомство с биографией писателя.
3. Анализ содержания повести.
4. Анализ

тем и проблематики
произведения.
5. Работа с художественным текстом
6. Составление синквэйнов.

вами владело чувство ненависти?
- Вспомните, какие чувства вы

испытывали в состоянии ненависти?
- Не было ли у вас желания простить, понять человека, который вас обидел?
- Фрагмент из повести "Матерь человеческая". Как вы думаете, о чём отрывок?

родного дома?

Опишите те чувства,
которые она испытывает
в

первые секунды, увидев
раненого немца?

Почему Мария не отомстила
немецкому солдату?

любви, жизни и смерти, труда, героизма и подвига, мужества,

силы духа, памяти…)
Какие проблемы поднимают эти темы?
(война и дети, война и материнство, война и гуманизм, основа жизни)

состояние немца и Марии. Выпишите их в две колонки:

Мария, В. Брахт. Сделайте вывод
2. Зачитайте описание той страшной ночи, которая перевернула жизнь Марии. Выпишите ключевые слова (эпитеты, сравнения, метафоры и т.д.). Заполните таблицу.
Звуки ночи Цвет ночи Запахи ночи

с изображения молящихся перед статуей Богоматери старичков, а заканчивается

сценой, когда командир полка “опустился перед Марией на колени и молча прижался щекой к её безвольно опущенной маленькой жёсткой руке…”
Таким образом, В. Закруткин обыкновенную женщину Марию поднимает до высоты Богоматери.

Мать



Добрая, сильная Нежная, самоотверженная

Спасает, защищает, любит Учит, растит, лечит

Сердце матери лучше солнца греет
Мать даёт жизнь

Жизнь Душа