Презентация на тему Методическая разработка - проект Сказка за сказкой методическая разработка по развитию речи ( группа)

проекта: творческий, краткосрочный

дошкольными учреждениями как никогда остро стоит проблема формирования у

детей интереса к книге. Нынешние дети отдаляются от книги, предпочитая ей телевизор и компьютер, дающие готовые слуховые и зрительные образы. Трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов. Слабо развиты творческие способности детей.

ПРОБЛЕМА

(сказкам).

Создать развивающую предметно пространственную среду для активного

использования сказок в творческой деятельности детей.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА

отзывчивость на литературные произведения и интерес к художественному слову.

Формировать представление о различных видах театра. Привлекать детей к совместной театрализованной деятельности.
Узнавать сказки по загадкам, костюмам, персонажам… Развивать речь, воображение и мышление.
Создавать выразительные образы с помощью интеграции рисования, лепки, аппликации.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

культуру своего народа, показать им дорогу в этот сказочный

и добрый мир.
Русская народная сказка – явление уникальное.
В течение многих столетий сказка учила добру, справедливости, героизму, любви, давала знания об окружающем мире, воспитывала нравственно, «наставляла» уму – разуму. Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины.

АКТУАЛЬНОСТЬ

уровня педагогической культуры родителей по приобщению детей к художественной

литературе (анкетирование).
Для детей:
Оформление развивающей среды.
Изготовление и комплектация пособий для проведения мероприятий.
Распределение обязанностей.
Педагогический анализ сформированности умений и навыков у дошкольников.

Прослушивание аудиосказки «Три медведя»;
Рисование «Тарелочка для Мишутки»;

Подвижная игра «У медведя во бору».
ВТОРНИК
Конструирование по сказке «Три медведя» : постройки из строительного материала для Мишутки -
стула, стола, кровати;
Настольная игра «Собери сказку»;
Словесная игра «Угадай сказку».

Прослушивание аудиосказки «Колобок»;
Дидактическая игра «Волшебный мешочек».

ЧЕТВЕРГ

Подвижная игра «Хитрая лиса»;
Театрализация сказки «Колобок» – кукольный театр;
Аппликация «Дорожка для Колобка»;
Рассказ сказки «Колобок» с движением рук.

Просмотр мультипликационного фильма «Теремок»
Театрализация сказки детьми «Теремок».

2. Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
3.

Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
4. Повышение интереса к книге.
Для родителей:
1. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
2. Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к художественной литературе .