Презентация на тему Методическая разработка занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Составление описательного рассказа по картине Река замёрзла. Дифференциация звуков с – ш. план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

сквозная, вырезная,
А сожмёшь – вода в руке?
(Снежинка)

снег.
Он зимой – каток для всех.
(Лёд)

делает девочка?
Придумайте им имена со звуками «С» и «Ш». Где дети

катаются? Это город или село? Посмотрите внимательно, что дети слепили? Что вы видите вдали? Какое время дня нарисовал художник – утро, день или вечер. Какое время года изображено на картине?
Давайте придумаем рассказ по картине. Запомнили ли вы, как эта картина называлась?

значит, что она покрылась льдом, застыла. Можно сказать «спящая речка, неподвижная».

Сейчас

на улице холодно, и Андрей замёрз. Что это значит?
Одно и то же слово – замёрзла можно сказать и про речку и про девочку.
Мы говорим речка замёрзла – это значит застыла, покрылась льдом, а можно сказать девочка замёрзла – значит, ей стало холодно.

вокруг чудес!
Посмотрели вправо, влево,
Руки подняли и покачали –
Это

деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад.
Наклонились и присели,
Заниматься тихо сели.

усы
Удивительной красы.
Глаза смелые,
зубки белые.
Назовите слова из потешки, в которых

есть звук «С» 
(усы, красы, смелые).
А теперь слова, в которых есть звук «Ш» 
(нашего, шубка, хороша).

– по одному слогу; а сколько слогов в словах

иг-ла, мишка, ложка.

Какие иглы вы знаете? Чем они похожи?

Что делают швейной иглой? Что шьют швейной иглой?
Дети должны

назвать единственное («это игла») и множественное число («это иглы») слова игла.
Скажите, много … чего?
Дети называют предметы в форме родительного падежа множественного числа: много игл или иголок.