Презентация на тему Методика изучения русского языка

система взаимодействия учителя и учащихся, совокупность приемов их совместной

деятельности.
Классификации методов обучения выделяются по разным основаниям.
По источнику получения знаний и формирования умений (Л.П. Федоренко, А.В. Текучев и др.)
Методы теоретического изучения языка — сообщение, беседа, чтение учебника.
Метод сообщения представляет собой монологическую речь учителя, формирует речевую культуру учащихся, навыки связной речи.
Компоненты сообщения: наблюдение над языковым материалом, сообщение учителя об особенностях изучаемого языкового явления, формулирование определения или правила, образец рассуждения учителя о применении теоретических сведений на практике. Сообщение должно быть логично, четко по структуре, научно и доступно по содержанию, с использованием ярких, прозрачных примеров из высокохудожественных текстов.

и учеников. Деятельность учителя в процессе беседы сводится к

постановке четко сформулированных вопросов по теме урока и контролю за деятельностью учащихся. Беседа активизирует учащихся, способствует выяснению уровня их подготовки к восприятию новых знаний, помогает выявить степень понимания школьниками изучаемого материала.
Беседа состоит из следующих компонентов: наблюдение над языковым материалом, отвечая на вопросы учителя, ученики анализируют языковой материал, формулируют определение или правило, анализируют предложенный учителем образец применения правила.
Чтение учебника – метод самостоятельной работы учащихся. Учитель должен организовать виды деятельности учащихся в процессе чтения: составление плана параграфа, таблицы, схемы, тезисов, конспекта, задать вопросы по прочитанному, привести свои примеры.

языковых явлений по заданию учителя. По объему разбор может

быть частичный (на этапе объяснения и закрепления) и полный (на этапе повторения и обобщения). В зависимости от содержания изучаемого материала различаются следующие виды языкового разбора: фонетический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, орфографический, пунктуационный, стилистический. Каждый вид разбора имеет определенный порядок, т. е. схему.
Упражнение – задание репродуктивного характера, состоит в применении известных учащимся знаний к подготовленному учителем языковому материалу (словам, словосочетаниям, предложениям, тексту).
Методы практического обучения речи
Подготовка и создание связных высказываний:
- изложение
- сочинение.

И.М. Подгаецкая)
Объяснительно-иллюстративный метод, или информационно-рецептивный (рецепция – восприятие). Учащиеся

получают информацию в готовом виде: объяснение учителя или чтение учебника. Учащиеся должны воспринять, осмыслить и запомнить информацию.
Репродуктивный метод (воспроизведение) состоит в выполнении заданий по имеющемуся образцу.
Метод проблемного изложения. Учитель показывает образцы решения проблемы на всех этапах: постановка проблемы, определение этапов решения проблемы, решение проблемы, формулирование выводов, проверка правильности решения проблемы.