Презентация на тему Мнемотехника в речевом развитии дошкольника мастер-класс презентация к уроку по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

он будет долго и напрасно мучиться над ними; но

свяжите с картинками по двадцать таких слов – и ребенок усвоит их на лету» 
К.Д. Ушинский

запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Мнемотехника призвана облегчить запоминание

и увеличить объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.
Актуальность:
Мнемотехника облегчает детям овладеть связной речью.
Ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление.
Применение мнемотехники, использование обобщений позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт.

нелитературных слов и выражений.
4.Бедная диалогическая речь.
5.Неспособность построить монолог.
6.Отсутствие логического

обоснования своих утверждений и выводов.
7.Отсутствие навыков культуры речи.
8.Плохая дикция.

логического мышления; становление речи, в частности улучшение дикции, произношения

звуков; помогает ребенку научиться правильно формировать свои мысли и составлять предложения; повышает способность концентрировать внимание на одном занятии; техника формирует возможность составлять рассказы и пересказывать прочитанный текст, облегчает процесс заучивания стихов.

младшего дошкольного возраста, но рационально вводить ее в занятия

с 4-5 лет. К этому времени у детей накоплен основной словарный запас.

СТИХОТ-ВОРЕНИЙ, ЧИСТОГОВОРОК
ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗЫВАНИЮ

разбор того , что на ней изображено.

2 этап: Осуществляется

перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.

3 этап: Осуществляется пересказ сказки или рассказа, заучивание стихотворения и т.д. с опорой на символы( образы). Происходит отработка метода запомининия.

на пригорке –
Опрокинулись ведерки.
Зазвенели капли,
Загалдели цапли.
Испугались муравьи:
Двери заперли

свои.
Ведра с дождиком весна
До села не донесла.
А цветное коромысло
Убежало в небеса
И над озером повисло.
ЧУ-ДЕ-СА!

Попробуем перекодировать стихотворение

желание пересказывать тексты, придумывать
интересные истории;
появляется интерес к

заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Чем раньше мы будем учить детей рассказывать или
пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей
ребёнка и готовности его к школьному обучению.