Презентация на тему по теме: Современные образовательные технологии. Их роль в повышении качества образования презентация к уроку по русскому языку

установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и

развивать свои познавательные способности и творческие силы.

занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в

уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию новых игровых форм обучения.

уроках тебе хотелось бы играть? Как ты любишь больше

играть один или с друзьями? Хочешь ли ты всегда побеждать в игре?

Анкета:

без исключения (25 из 25). Большинство учащихся хотели бы

играть на каждом уроке, но если только эта игра им интересна ( 20 из 25). Более предпочтительна групповая форма игр (25 из 25). Большинство учащихся хотят в игре побеждать (22 из 25).

организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания. 2. По

характеру педагогического процесса бывают: - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические и др. 3. По характеру игровой методики делятся на: - предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры - драмотизации. 4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.

Д? «Ребусы» 1очка (одиночка) 1бор (разбор) ш1а (школа) ф1а (фраза)

2д (парад) 100л (стол) 7я (семья) и т.д.

существенными для слова перед скобками. Сад (растение, садовник, собака, забор,

земля); Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Чтение (глаза, книга, картина, печать, очки); Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы, наказания); Сумма (слагаемое, равенство, множитель, результат).

озеро, море, мост, болото. 3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата

и т.д. «Назови одним словом» Метла, лопата…. Июнь, июль… Дерево, цветок…. Окунь, карась…и т.д.

1-е л., ед.ч.,б.в. Зависеть - 1-е л., мн.ч., н.в. Дунуть –

повел.форма, 2-е л., ед.ч. Вертеть – 3-е л., мн.ч., п.в. Гладить – 2-е л., мн.ч., н.в. Терпеть – 3-е л., ед.ч., н.в.

в каждом глаголе 2 букву, вы сможете прочитать ответ

на вопрос «Что одевают девушки – казашки один раз в жизни?» (Саукели)

находить глагол в тексте. На карточках записан текст. Детям

предлагается найти и выписать все глаголы. Побеждает тот, кто правильно и быстрее выполнит задание. Материал для игры: в понедельник я стирала чашки в пятницу помыла пол во вторник подмела а в субботу торт купила в среду я пекла калач всех подружек в воскресенье весь четверг искала мяч позвала на день рожденья.

глаголах, отвечающих на вопросы что делать: и что сделать? Содержание.

Играют 2 команды (1 и 2 вариант). Одна команда записывает глаголы, отвечающие на вопрос «что делать?», а другая – глаголы, отвечающие на вопросы «что сделать?» Учитель диктует глаголы, а затем производится проверка записи. Побеждает команда, допустившая наименьшее число ошибок. Материал для игры: закрыть, смотреть, ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, возить.

умение определять время глагола. Содержание. Соревнуются три ученика. На

доске записаны 3 загадки. Каждый из играющих должен отгадать загадку и определить время глаголов в ней. Класс оценивает работу игроков. Летит без крыльев и поёт, прохожих задирает. Одним проходу не дает, других не подгоняет. Длинной шеей поверчу – груз тяжелый подхвачу. Где прикажут – положу: человеку послужу. Принялась она за дело, завизжала и запела. Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.

ошибку» (100, 200, 300, 500, 600, 400, 700, 900,

800, 1000)

месяце?
Порядковый номер пятницы в неделе?
Наименьшее двузначное число?
Какого числа последний

день года?

на 10 руках? Крышка стола имеет 4 угла. Сколько будет

углов у крышки, если один из них отпилить? Шесть рыбаков съедят 6 судаков за шесть дней. Сколько судаков съедят 12 рыбаков за 12 дней? У палки 2 конца. Сколько получится концов, если один из них отпилить?