Презентация на тему Мягкий знак на конце слов после шипящих

и систематизировать материал;
формировать умение представлять свое мнение ;

Развивающие:
развивать умение логически выстраивать свои рассуждения, самоконтроль;
умение выражать свои мысли, умение слушать собеседника;
развивать умение представлять информацию в виде таблицы; работать со словарем;
Воспитательные:
формировать интерес к изучению предмета;
формировать умение строить грамотно свои высказывания, обращать внимание на качество своей речи.

хочешь, крепыш, невмочь

думаете, какая тема нашего урока?



- Одним ли правилом мы

будем пользоваться при написании Ь после шипящих?
- Как вы думаете, что для этого нужно?

(-Систематизировать все правила по данной теме, составить алгоритм.)

Определи часть речи.
2. Если существительное,
то определи склонение:

1 скл. - туч (р.п.)
2 скл. – шалаш
3 скл.- ь ночь
3. Если прилагательное, то "ь" никогда не пишется:шипуч, колюч
4. Если глагол, то "ь" всегда пишется:съешь, купаешься, сберечь
5. Если наречие, то "ь" пишется всегда (кроме уж, замуж, невтерпеж):навзничь, настежь, прочь

защищает алгоритм, остальные группы следят за наличием всех структурных

компонентов, дополняют.)


После представления группами сверяют алгоритмы
с образцами на доске.

карточку. Выполняют взаимопроверку (оценивают друг друга), сверяясь с образцом

на доске.
Карточка
чёрный плащ…, ветер свеж…, подстереч… у двора, морской пляж..., без встреч..., богатырь могуч…, шалаш… из веток, высеч... надпись, может вытеч…, слеч... от болезни, уйти проч…,много задач…, правильная реч..., звонкий мяч..., тысячи тысяч…, реж… ровно, упасть навзнич….