Слайд 2
Цель Познакомить учащихся с неологизмами как разновидностью лексики Показать
сферу их использования в речи
Слайд 3
По следам выполненных упражнений Выписать из предложений слова изученной
прежде лексики. На западе еще тлеет заря, в зарослях волчьих
ягод кричит выпь, а на мшарах бормочут и возятся журавли. Отец пересмотрел запасные камеры, почистил свечи и мотор. Ведет он трактор бороздой. Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща. Слово бумага заимствовано в четырнадцатом веке из итальянского языка. В кладовой старого дома мы нашли старый, покрытый паутиной бабушкин сундук.
Слайд 4
Синтаксическая пятиминутка Записать предложение, произвести его синтаксический разбор.
12 апреля 1961 года весь мир,
затаив дыхание, слушал первого (нашего!) космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Встретилось ли вам в предложении новое слово? Назовите его.
Слайд 5
Понаблюдаем вместе! Найдите в предложениях неологизмы. Выпишите их. Папа купил
Леше новый компьютер и подключил к нему интернет. На форуме
в Екатеринбурге президенту нашей страны ученые представили новый Ёмобиль. В нашей жизни трудно себе представить современную квартиру без холодильника, пылесоса, телевизора, микроволновой печи.
«десница», «выя», «рамена», Как некогда, в иные времена. В.Перкин Укажите в тексте устаревшие слова. К какому разряду устаревших слов их можно отнести?
То в коляске, то верхом, То в кибитке, то в карете, То в телеге, то пешком… А.С.Пушкин Найдите устаревшие слова. Почему они стали устаревшими? Что они обозначают?