Презентация на тему Обобщение по теме Глагол презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (4 класс)

[ к].
Вторая буква – глагольный суффикс прошедшего времени.
Третья буква

обозначает безударный гласный звук, который запоминаем в слове картина.
Четвертую букву пишем на конце слова плуг.
Пятая буква – окончание глагола прошедшего времени в среднем роде.
Шестая буква обозначает непарный звонкий согласный звук.

Ответ – глагол
- Чему будет посвящен сегодняшний урок?

- Какие орфограммы мы будем повторять, какие умения закреплять?

Составьте слово , которое будет ключевым
на сегодняшнем уроке

Урок обобщения

по теме «Глагол»

знания о постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола; - развивать

орфографическую зоркость и формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка;
- работать над культурой выразительностью речи;
- развивать интерес к родному языку;
- развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.

в 3 столбика:
цвет
поздравит
яркий
удивлять
белила
красота
радостные
солнечная

– это глагол, а в каком – существительное?
Пример:
–

Мама белила потолок. В этом случае “белила” –это глагол. – Для ремонта купили белила. Здесь - существительное.

– Как называются такие слова? – Приведите свои примеры.
(ели, окуни, покрывала, пила, жгут, дуло и др.)

ручеёк. _____________, а кругом всё ________________. Скоро _______________цветки мать

– и – мачехи. ____________ в лесу и ______________ чудный аромат первоцветов. ____________ вокруг них мохнатые пчёлы.
Слова для справок: жужжат, зеленею..т, зажелтеют, стоишь, посмотр…шь, расцвета…т, журчит, вдыха…шь.

Посмотришь, а кругом всё расцветает. Скоро зажелтеют цветки мать

– и – мачехи. Стоишь в лесу и вдыхаешь чудный аромат первоцветов. Жужжат вокруг них мохнатые пчёлы.)
Как правильно написать окончание у глаголов?

в тетради.
Проверка
Можно распределить слова в две группы: глаголы

настоящего времени и глаголы будущего времени.
Выписать глаголы 2-го и 3– го лица, сгруппировать их по спряжениям.
Можно выписать глаголы с приставкой и без неё.
Можно написать глаголы в форме единственного и множественного числа.

передают звуки леса? – Ребята, а какой человек может

увидеть красоту и услышать звуки леса? – Посмотрим, есть ли среди вас такие. – Напишите самостоятельно по 1 глаголу звучания и цвета вместе с существительными. – Укажите морфологические признаки одного глагола.
(Проверка)

отвечают?
-Какие суффиксы знаете?
Назовите постоянные и непостоянные признаки. Я

читаю предложение, а вы договорите:
1. НЕ с глаголами пишется….
2. У глаголов нет……..

Несовершенный вид
(что сделает?)

( что делает?)
Изменение глаголов
по числам по временам
ед.ч мн.ч наст.в буд.в прош.в
по лицам по родам
1 л. 2 л. 3 л.
м.р ж.р ср.р

выполним упражнение «График». ( на листочках)
Задание выполняем по вариантам.

Читаем слово и отмечаем точкой его на графике.
1.В. смотрит , строишь , едем , думает, красит , бегаешь ,чертит ,сияет ,ругает зеленеет.
2.В. Вертят, рубишь, мокнет, откроет, возит, бреет,схватит ,плавает ,делает ,оденут.

5 6 7 8

9 10

II
I

по группам:
1 группа: Списать и определить спряжения глаголов;
Вырастает первая

тра…ка. Появляются первые цветоч…ки.
Летят с юга перелётные птицы. Мы слыш…м их радос…н…. пение.
2 группа: Списать и определить лицо глаголов;
Снег та..т и больше (не) пада…т. Уход..т зимн… х…л…да.Со…нце хорошо пригрева….т землю.
3 группа: Списать и определить число глаголов.
Зима и в…сна несколько недель спор….т друг с другом. Но вот весна поб….жда…т, гон…т зиму.
 
Проверка выполненного.
На какие правила встретились слова?

о глаголе? – Какое задание вызвало у вас затруднение? – Над

чем вам ещё необходимо поработать? – А смогли добиться хорошего результата, потому что мы вместе. А это великая сила.
Ведь “С маленькой удачи начинается большой успех”.