Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами

Цели урока:систематизировать изученный материал об обособлении одиночных деепричастий и деепричастных оборотов;развивать навыки анализа, сравнения исходного материала, грамотного выделения знаками препинания обособленных обстоятельств.*
ТЕМА УРОКА:  Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями 	и деепричастными оборотами Цели урока:систематизировать изученный материал об обособлении одиночных деепричастий и деепричастных оборотов;развивать навыки Обособить: выделить из общего, создав особое от других положение; в грамматике: * Продолжите предложение и запишите правильный вариант.  Выбрав пьесу, 1) оказалось, Принадлежа к тому или иному сословию,  1) важная роль отводилась внешнему Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения.  2) герои Читая стихи,  1) все слушали с интересом.  2) мне вспомнилось Начиная новый абзац,  1) есть обычай писать с отступом, то есть Работая над рецензией,  1) не подменяйте оценку текста простым пересказом содержания. Держась за буксирную верёвку,  1) другой её конец прикреплён к катеру. Замените придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами:  1. Ребенок горько заплакал, Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение1.Врач внимательно осмотрел больного и Самостоятельная работа. * Домашнее заданиедва варианта выполнения домашнего задания:Повторить условия обособления обстоятельств, выраженных существительными с РефлексияКакие цели и задачи мы перед собой ставили в начале урока?Что получилось?
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
систематизировать изученный материал об обособлении одиночных деепричастий

Цели урока:систематизировать изученный материал об обособлении одиночных деепричастий и деепричастных оборотов;развивать

и деепричастных оборотов;
развивать навыки анализа, сравнения исходного материала, грамотного

выделения знаками препинания обособленных обстоятельств.


*


Слайд 3 Обособить:

выделить из общего, создав особое от других положение;

Обособить: выделить из общего, создав особое от других положение; в


в грамматике: интонационно выделить какой-нибудь смысловой отрезок внутри предложения.


С.И.Ожегов

*


Слайд 5 Продолжите предложение и запишите правильный вариант.
Выбрав пьесу, 1)

Продолжите предложение и запишите правильный вариант. Выбрав пьесу, 1) оказалось,

оказалось, что там слишком много ролей. 2) началось распределение

ролей. 3) была назначена первая репетиция. 4) мы немедленно начали репетировать.

*


Слайд 6
Принадлежа к тому или иному сословию, 1) важная

Принадлежа к тому или иному сословию, 1) важная роль отводилась внешнему

роль отводилась внешнему виду человека. 2) об этом говорила

одежда и весь внешний облик человека. 3) человек должен был носить соответствующую одежду. 4) одежда человека должна соответствовать его статусу.

*


Слайд 7
Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения.

Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения. 2) герои

2) герои недолго остаются в памяти. 3) мне вспомнилось

о летнем отдыхе на берегу моря. 4) всё прочитанное сразу же забывается.

*


Слайд 8
Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2)

Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2) мне вспомнилось прошедшее

мне вспомнилось прошедшее лето. 3) обращайте внимание на ритм.

4) создаётся впечатление, что всё было на самом деле.

*


Слайд 9
Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с

Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с отступом, то есть

отступом, то есть с красной строки. 2) существует правило

писать с красной строки. 3) используют отступ, то есть пишут с красной строки. 4) давно возникла традиция писать с красной строки.

*


Слайд 10
Работая над рецензией, 1) не подменяйте оценку текста

Работая над рецензией, 1) не подменяйте оценку текста простым пересказом содержания.

простым пересказом содержания. 2) главная мысль определяется не сразу.

3) анализируется художественное своеобразие текста. 4) учеником была дана оценка прочитанного.

*


Слайд 11
Держась за буксирную верёвку, 1) другой её конец

Держась за буксирную верёвку, 1) другой её конец прикреплён к катеру.

прикреплён к катеру. 2) ноги воднолыжника должны быть слегка

согнуты. 3) можно мчаться со скоростью 60 км в час. 4) катер мчит воднолыжника по волнам.

*


Слайд 12 Замените придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами:
1. Ребенок

Замените придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами: 1. Ребенок горько заплакал,

горько заплакал, потому что он потерял любимую игрушку. 2.Когда мы

приехали на станцию, поезд уже ушел.
3. Ученики хорошо усвоили материал по данному разделу истории литературы, после того как дополнительно прочитали несколько критических статей. 4.Мой собеседник зажег свечу – я продолжил свой рассказ.
5. Когда он остался один, он восстановил в памяти все подробности вчерашнего разговора. 6.Мы вошли в театр, когда подходило к концу первое действие спектакля.

*


Слайд 13 Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение
1.Врач

Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение1.Врач внимательно осмотрел больного

внимательно осмотрел больного и вышел из палаты(дав нужные указания

сестре).
2.Женщина вошла в комнату с маленьким ребенком и стала раздевать его ( ведя за руку; посадив на стул).
3.Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; вставая на рассвете).
4.За деревней тянулся дремучий лес, где столетние сосны прижимались друг к другу (окружая его полукольцом; напоминая собой сказочных великанов).

*


Слайд 14 Самостоятельная работа.
*

Самостоятельная работа. *

Слайд 15 Домашнее задание
два варианта выполнения домашнего задания:
Повторить условия обособления

Домашнее заданиедва варианта выполнения домашнего задания:Повторить условия обособления обстоятельств, выраженных существительными

обстоятельств, выраженных существительными с предлогами и оформить результаты своей

работы в виде презентации
Написать сочинение-миниатюру на темы «Осенние зарисовки», «Золотая осень», используя обособленные определения и обстоятельства.

*


  • Имя файла: obosoblennye-obstoyatelstva-vyrazhennye-odinochnymi-deeprichastiyami-i-deeprichastnymi-oborotami.pptx
  • Количество просмотров: 207
  • Количество скачиваний: 0