Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Образ человека, в слове явленный

Содержание

«В человеческих делах… главное внимание должно быть обращено на мотивы» (Гете)любовьдолгзавистьэгоизмальтруизмчестолюбиетщеславие
«Образ человека, в слове явленный» «В человеческих делах… главное внимание должно быть обращено на мотивы» (Гете)любовьдолгзавистьэгоизмальтруизмчестолюбиетщеславие Цели курса:формирование ценностной картины мира в сознании растущего человека посредством слова;расширение кругозора Задачи курса:совершенствовать навыки литературоведческого и лингвистического анализа текстов различных стилей;развивать умение правильно Содержание курса:1) вводные занятия (концепт,   концептосфера) - 4 часа;2) основной Отличительные особенности курса:интеграция с курсами литературы и обществознания;ориентация на подготовку к ЕГЭ Содержание программы (основной курс):Действие и деятельность.«…мне нужно действовать…» Содержание программы (основной курс):2. «Страна любви – великая страна» Содержание программы (основной курс):3. И честолюбие – от слова «честь».Честолюбие = честь Содержание программы (основной курс):4. «… я ныне завистник» Содержание программы (основной курс):5. «Ритм нашей жизни – долг» Содержание программы (основной курс):6. Эгоизм и альтруизм. «Жить только для себя не Структура урокаСоставление словарного портрета концепта.Моделирование контекстуально-метафорического портрета концепта.Составление словесного портрета концепта.Самостоятельная творческая работа. Словарный портрет концепта «Действие»  Словарь синонимов приводит следующий ряд слов к Словарный портрет концепта «Действие»Приведите антоним к слову «действие» - (бездействие). Распределите следующие Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»    Прочитайте фрагменты текстов. Подчеркните в Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»Заполните таблицу. Словесный портрет концепта «Зависть»Прочитайте отрывок из трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Варианты творческих работI вар. Размышление-рассуждение «Возможно ли жить по теории разумного эгоизма?»Эссе-исповедь Примеры творческих работЗависть,дикая, жгучая,разрушает, убивает, отравляетядом души и сердца, сеетЗло. Зависть,благая, созидательная,заставляет Примеры творческих работЗависть,мучительная, черная,сжигает, губит, развращает.Не правда ли, что это – Грех? КластерЗавистьчернаябелаяжгучаяжестокаядикаяблагаясозидающаяразвивающаяразрушениесозиданиеуспехпрогресссоревнованиеклеветапредательствопреступление Презентация результатов учебного проектаЧитательская конференция «Человек действующий в русской литературе».Защита аллегорических портретов Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и литературеМорфемный анализ.Работа с синонимами, антонимами,
Слайды презентации

Слайд 2

«В человеческих делах… главное внимание должно быть

«В человеческих делах… главное внимание должно быть обращено на мотивы» (Гете)любовьдолгзавистьэгоизмальтруизмчестолюбиетщеславие

обращено на мотивы» (Гете)




любовь
долг
зависть
эгоизм
альтруизм
честолюбие
тщеславие


Слайд 3 Цели курса:
формирование ценностной картины мира в сознании растущего

Цели курса:формирование ценностной картины мира в сознании растущего человека посредством слова;расширение

человека посредством слова;
расширение кругозора и формирование лингвокультурологических компетенций;
развитие нравственных

и эмоционально-волевых качеств личности;
совершенствование навыков самостоятельной (в т. ч. и проектной) деятельности;

Слайд 4 Задачи курса:
совершенствовать навыки литературоведческого и лингвистического анализа текстов

Задачи курса:совершенствовать навыки литературоведческого и лингвистического анализа текстов различных стилей;развивать умение

различных стилей;
развивать умение правильно устанавливать лексическое и понятийное значение

слова, его семантические отношения со словом той же культуры;
3) отрабатывать жанровые модели творческих работ: эссе, рассуждение-размышление, метафорического и аллегорического портретов концепта;
4) развивать навыки критического мышления (кластер, синквейн).

Слайд 5 Содержание курса:
1) вводные занятия (концепт, концептосфера)

Содержание курса:1) вводные занятия (концепт,  концептосфера) - 4 часа;2) основной

- 4 часа;
2) основной курс – 12 часов;
3) заключительное

занятие – презентация учебного проекта – 2 часа.
Количество часов – 18.

Слайд 6 Отличительные особенности курса:
интеграция с курсами литературы и обществознания;
ориентация

Отличительные особенности курса:интеграция с курсами литературы и обществознания;ориентация на подготовку к

на подготовку к ЕГЭ по русскому языку и литературе.


Слайд 7 Содержание программы (основной курс):
Действие и деятельность.
«…мне нужно действовать…»

Содержание программы (основной курс):Действие и деятельность.«…мне нужно действовать…»


(М. Лермонтов).
«Назначение человека – в разумной деятельности» (Аристотель).
Деятельность разумная и неразумная
Действие и бездействие.
Мотивы, побуждающие к действию.


Слайд 8 Содержание программы (основной курс):
2. «Страна любви – великая

Содержание программы (основной курс):2. «Страна любви – великая страна»

страна»

(В. Высоцкий).
«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь»
(И. Тургенев).
Иерархия любви. Язык любви. Любовь спасение или рок?

Слайд 9 Содержание программы (основной курс):
3. И честолюбие – от

Содержание программы (основной курс):3. И честолюбие – от слова «честь».Честолюбие =

слова «честь».
Честолюбие = честь + любовь.
Тщеславие = тще (напрасно,

зря) +слава.
Сопоставление и соотношение этих концептов.

Слайд 10 Содержание программы (основной курс):
4. «… я ныне завистник»

Содержание программы (основной курс):4. «… я ныне завистник»

(А. С. Пушкин).
«Зависть – враг счастливых» (Эпиктет).
«Зависть – сестра соревнования»
(А. Пушкин)
Зависть черная. Зависть белая. Атрибуты
зависти.

Слайд 11 Содержание программы (основной курс):
5. «Ритм нашей жизни –

Содержание программы (основной курс):5. «Ритм нашей жизни – долг»

долг»

(А. Блок).
«Долг – якорь, с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвешься»
(И. С. Тургенев)
Долг перед собой и долг перед другими. Человек долга в художественном мире Пушкина.
«Нет другого величия, кроме величия исполненного долга» (Ренан).

Слайд 12 Содержание программы (основной курс):
6. Эгоизм и альтруизм.
«Жить

Содержание программы (основной курс):6. Эгоизм и альтруизм. «Жить только для себя

только для себя не значит жить» (Менандр).
«Все жертвы мира

во имя Эго!»
(И. Северянин).
Так ли это? Эгоизм – себялюбие. Любовь к себе и любовь к другим. Теория «разумного эгоизма» Чернышевского. «Эгоист поневоле», «страдающий эгоист». Альтруизм. Бескорыстие.
«Нет одинокого счастья» (Н. Г. Чернышевский).

Слайд 13 Структура урока
Составление словарного портрета концепта.
Моделирование контекстуально-метафорического портрета концепта.
Составление

Структура урокаСоставление словарного портрета концепта.Моделирование контекстуально-метафорического портрета концепта.Составление словесного портрета концепта.Самостоятельная творческая работа.

словесного портрета концепта.
Самостоятельная творческая работа.


Слайд 14 Словарный портрет концепта «Действие»
Словарь синонимов приводит

Словарный портрет концепта «Действие» Словарь синонимов приводит следующий ряд слов к

следующий ряд слов к слову «действие»: поступок, акт, деяние.

Какой из этих синонимов вы вставите в изречение Пифагора: «Статую красит вид, а человека - … его»?
Дайте лексическую характеристику вставленному слову.
(деяния)

Слайд 15 Словарный портрет концепта «Действие»
Приведите антоним к слову «действие»

Словарный портрет концепта «Действие»Приведите антоним к слову «действие» - (бездействие). Распределите

- (бездействие). Распределите следующие фразеологизмы на два столбика, подчеркнув

фразеологизмы со знаком минус:


Слайд 16 Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»
Прочитайте

Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»  Прочитайте фрагменты текстов. Подчеркните в каждом

фрагменты текстов. Подчеркните в каждом высказывании его содержательную доминанту.


1. Вы честолюбивы, - заметил я, - вы хотите прожить не даром, след за собой оставить
(И. С. Тургенев).
2. (Прокурор) был очень честолюбив и твердо решил сделать карьеру и потому считал необходимым добиваться обвинения по всем делам, по которым он будет обвинять (Л. Н. Толстой)
3. Честолюбие есть не что иное, как жажда власти, а первое мое удовольствие – подчинять моей воле всё, что меня окружает (М. Ю. Лермонтов).



Слайд 17 Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»
Заполните таблицу.



Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»Заполните таблицу.

Слайд 18 Словесный портрет концепта «Зависть»
Прочитайте отрывок из трагедии А.

Словесный портрет концепта «Зависть»Прочитайте отрывок из трагедии А. С. Пушкина «Моцарт

С. Пушкина «Моцарт и Сальери». Как определяет герой чувство,

которое владеет им? К какому аллегорическому образу прибегает? Как это чувство изменяет самого человека?
Кто скажет, что Сальери гордый был
Когда-нибудь завистником презренным,
Змеей, растоптанною, вживе
Песок и пыль грызущего бессильно?
Никто! …А ныне – сам скажу – я ныне
Завистник. Я завидую; глубоко,
Мучительно завидую.

Слайд 19 Варианты творческих работ
I вар.
Размышление-рассуждение «Возможно ли жить

Варианты творческих работI вар. Размышление-рассуждение «Возможно ли жить по теории разумного

по теории разумного эгоизма?»
Эссе-исповедь «Мое эго».
Метафорический или аллегорический портрет

концепта
Эгоизм – это…
Альтруизм – это…
II вар.
Составить кластер «Зависть».
Написать синквейн на тему зависти.
Продолжить текст, дав версию зависти как «стыдливой страсти».
«Люди часто похваляются самыми преступными страстями, но в зависти, страсти робкой и стыдливой, никто не смеет признаться…»
Ф. де Ларошфуко


Слайд 20 Примеры творческих работ
Зависть,
дикая, жгучая,
разрушает, убивает, отравляет
ядом души и

Примеры творческих работЗависть,дикая, жгучая,разрушает, убивает, отравляетядом души и сердца, сеетЗло. Зависть,благая,

сердца, сеет
Зло.

Зависть,
благая, созидательная,
заставляет соперничать, бороться,
побуждает к деятельности, цель

которой –
Самосовершенствование.

Слайд 21 Примеры творческих работ
Зависть,
мучительная, черная,
сжигает, губит, развращает.
Не правда ли,

Примеры творческих работЗависть,мучительная, черная,сжигает, губит, развращает.Не правда ли, что это – Грех?

что это –
Грех?


Слайд 22 Кластер
Зависть
черная
белая
жгучая
жестокая
дикая
благая
созидающая
развивающая
разрушение
созидание
успех
прогресс
соревнование
клевета
предательство
преступление

КластерЗавистьчернаябелаяжгучаяжестокаядикаяблагаясозидающаяразвивающаяразрушениесозиданиеуспехпрогресссоревнованиеклеветапредательствопреступление

Слайд 23 Презентация результатов учебного проекта
Читательская конференция «Человек действующий в

Презентация результатов учебного проектаЧитательская конференция «Человек действующий в русской литературе».Защита аллегорических

русской литературе».
Защита аллегорических портретов концептов.
Составление и оформление сборников синквейнов.
Составление

и защита кластеров.

  • Имя файла: obraz-cheloveka-v-slove-yavlennyy.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0