Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку Лингвистические разминки на уроках русского языка в 10-11 классах. Культура речи.Пояснительная записка

Содержание

Данная презентация предназначена для закрепления грамматических норм и подготовки к сдаче заданий 5,6,7,20 ЕГЭ. Использовать задания можно на разных этапах урока и на внеурочных занятиях: на лингвистических разминках, в качестве проверочных работ и т.д.
Культура речи. Примакова Н. А., учитель русского языка МАОУ «Туртасская СОШ» 2017Лингвистические разминки в старших классах Данная презентация предназначена для закрепления грамматических норм и подготовки к сдаче заданий Какое окончание подходит для глагола – сказуемого?Сколько учеников присутству(е/ю)т сегодня на уроке?Абсолютное Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа. У черноморских (побережье)много (платье) Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа. шестьдесят (ватт) крыловских (басня) 4. Определите, содержатся ли в данных телевизионных рекламах грамматические ошибки. Докажите свое В каких предложениях нет грамматичнских ошибок? 1.Кофе остыло к приходу Вопросы на засыпочку Какая грамматическая ошибка пароди-руется в поговорке: «Все порвато, поломато, 5.Можно ли вспрыскивать больному сыворотку?6.      Может ли березка отобразиться в зеркале пруда?7.      1. Запишите слова в форме именительного падежа единственного числа, укажите род существительных. Исправьте ошибки:1.Приехали множество участников тех незабываемых событий.2.На заседании присутствовал ректор,  сотрудники 8.      Можно ли скипятить чайник и снять обвертку с пачки печенья?9.      Можете 14.  Можно ли вперед погулять, а потом сделать уроки?15.  Найди и объясни Переконструируйте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью.1.Прокофьич сказал Данилушке: Исправьте грамматические ошибки1. Купи мне эти матрешки.2. Я нашел огромного подберезовика!3.Из рыбы Исправьте грамматические ошибки6. Она стояла перед зеркалом в одном туфле.7.Эта бра очень Исправьте ошибки в построении предложений, запишите правильный вариант, сделайте синтаксический разбор предложений.Набегали Исправьте ошибки в построении предложений, запишите правильный вариант, сделайте синтаксический разбор предложенийА. Отметьте предложения, в которых имеются грамматические ошибки, определите, какие именно Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Используя метафоры и сравнения,текст становится эмоциональнее, Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Говоря о богатстве языка,в аудитории началась дискуссия.у меня Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Преодолевая барьер,выполняется самый красивый элемент.его высота может быть Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Изучая растения Средней полосы,у меня появился интерес к
Слайды презентации

Слайд 2 Данная презентация предназначена для закрепления грамматических норм и

Данная презентация предназначена для закрепления грамматических норм и подготовки к сдаче

подготовки к сдаче заданий 5,6,7,20 ЕГЭ. Использовать задания можно

на разных этапах урока и на внеурочных занятиях: на лингвистических разминках, в качестве проверочных работ и т.д.

Слайд 3 Какое окончание подходит для глагола – сказуемого?
Сколько учеников

Какое окончание подходит для глагола – сказуемого?Сколько учеников присутству(е/ю)т сегодня на

присутству(е/ю)т сегодня на уроке?
Абсолютное большинство учеников нашего класса хорошо

подготовил (о/и)сь к ЕГЭ.
Прошл (о/и) две недели.

Слайд 4 Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа. У черноморских (побережье)много


У черноморских (побережье)
много (платье)
пять (певунья)
несколько (копьё)
килограмм

(помидор)
принёс (мандарин)
шестьдесят (ватт)

Слайд 5 Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа. шестьдесят (ватт) крыловских


шестьдесят (ватт)
крыловских (басня)
нет (блюдце)
купил (вафля)
белорусских

(партизан)
без (погон)
пара (туфля)
от (качели)

Слайд 6 4. Определите, содержатся ли в данных телевизионных рекламах

4. Определите, содержатся ли в данных телевизионных рекламах грамматические ошибки. Докажите

грамматические ошибки. Докажите свое мнение. Если ошибки есть, исправьте

их

1. Творожок «Нежный». Попробовав однажды, он нежностью своей пленит…

2. Используя краску «Снежка»,
ваш интерьер станет неповторимым!


Слайд 7 В каких предложениях нет грамматичнских ошибок?
1.Кофе остыло к

В каких предложениях нет грамматичнских ошибок? 1.Кофе остыло к приходу

приходу моего брата.
Кофе остыл к приходу моего брата.
2.Кое-кто хотели

прийти вечером.
Кое-кто хотел прийти вечером.
3.Никто не стоял молча.
Никто не стояли молча.

Слайд 8 Вопросы на засыпочку
Какая грамматическая ошибка пароди-руется в

Вопросы на засыпочку Какая грамматическая ошибка пароди-руется в поговорке: «Все порвато,

поговорке: «Все порвато, поломато, и тропинка затоптата»?
2.      Можно ли

одержать большие успехи в изучении русского языка?
3.      Можно ли проявить хорошие результаты на контрольной работе?
Можно ли показать хорошие результаты в беге на сто метров?


Слайд 9 5.Можно ли вспрыскивать больному сыворотку?
6.      Может ли березка

5.Можно ли вспрыскивать больному сыворотку?6.      Может ли березка отобразиться в зеркале

отобразиться в зеркале пруда?
7.      Какую ошибку допустил человек, на

дне рождения друга объявивший:
- Сейчас я вам прочитаю мой доклад о способе переработки макулатуры в материал для изготовления детских табуретов - последнее достижение нашей лаборатории?


Слайд 10 1. Запишите слова в форме именительного падежа единственного

1. Запишите слова в форме именительного падежа единственного числа, укажите род существительных.

числа, укажите род существительных.


Слайд 11 Исправьте ошибки:
1.Приехали множество участников тех незабываемых событий.
2.На заседании

Исправьте ошибки:1.Приехали множество участников тех незабываемых событий.2.На заседании присутствовал ректор, сотрудники

присутствовал ректор, сотрудники лаборатории.
3.ГАИ распространило сообщение о пробках

на дорогах.
4. 1.Жюри объявили победителей конкурса.



Слайд 12 8.      Можно ли скипятить чайник и снять обвертку

8.      Можно ли скипятить чайник и снять обвертку с пачки печенья?9.     

с пачки печенья?
9.      Можете ли вы сказать автора поэмы

«Руслан и Людмила»?
10.  Нужно ли говорить цитату, если хочешь доказать справедливость своего суждения?
11.  Можно ли самому назвать свое имя, если вас забыли представить в новой для вас компании?


Слайд 13 14.  Можно ли вперед погулять, а потом сделать

14.  Можно ли вперед погулять, а потом сделать уроки?15.  Найди и

уроки?

15.  Найди и объясни ошибки:
Мыть пол будете оба:

и Саша, и Костя, и Денис!
Крепче держись – обоими руками!
Из всех моих друзей только с обоими я всегда могу всем поделиться.
  Петров и Васечкин! Опять вы обое опоздали!



Слайд 14 Переконструируйте предложения с прямой речью в предложения с

Переконструируйте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью.1.Прокофьич сказал

косвенной речью.
1.Прокофьич сказал Данилушке: «Поймай-ка ты щеглёнка голосистого да

чечётку бойкую».
2. «А какая гора самая высокая?» – спросил Игнат.
3. «Мне часто снятся целые сцены то из одной, то из другой моей будущей вещи, – говорил
Алексей Толстой, – бери перо и записывай!» .
4. «Это военное судно?» – поинтересовалась Алина.

Слайд 15 Исправьте грамматические ошибки
1. Купи мне эти матрешки.
2. Я

Исправьте грамматические ошибки1. Купи мне эти матрешки.2. Я нашел огромного подберезовика!3.Из

нашел огромного подберезовика!
3.Из рыбы сделали вкусную консерву.
4.Весь берег покрыт

цветущими шиповниками.
5.Эта тюль очень дорогая.

Слайд 16 Исправьте грамматические ошибки
6. Она стояла перед зеркалом в

Исправьте грамматические ошибки6. Она стояла перед зеркалом в одном туфле.7.Эта бра

одном туфле.
7.Эта бра очень ярко светит.
8. Соседи поговорили поговорили

с глаза на
глаз.
9.Чашки без блюдцев не продают.
10. На собрании присутствовали директоры
всех городских предприятий.


Слайд 17 Исправьте ошибки в построении предложений, запишите правильный вариант,

Исправьте ошибки в построении предложений, запишите правильный вариант, сделайте синтаксический разбор

сделайте синтаксический разбор предложений.
Набегали то небольшие тучки, то снова

появлялось солнце.
Сегодня не только аттракционы работают, но и прогулочный катер принимает на свой борт всех желающих

Слайд 18 Исправьте ошибки в построении предложений, запишите правильный вариант,

Исправьте ошибки в построении предложений, запишите правильный вариант, сделайте синтаксический разбор

сделайте синтаксический разбор предложений
А. Поэтесса принадлежит к поколению писателей,

родившихся в военные и послевоенные годы и в творчестве которых отразились судьбоносные исторические события.

Б. Из прошлого мы прежде всего усваиваем
идеи, выдержавшие испытанием временем и которые воспринимаются нами как живые традиции.

Слайд 19 Отметьте предложения, в которых имеются грамматические ошибки, определите,

Отметьте предложения, в которых имеются грамматические ошибки, определите, какие именно

какие именно нормы нарушены. Отредактируйте эти предложения.
1. Не то

маячили на той стороне горы, не то это только казалось
2. Солнце то выглянет, то тучка набежит.
3. Жизнь Петренко – это история человека, сильного духом и который дос-
тойно представлял свое поколение.
4. Мы поинтересовались, что будет ли лекция.
5. На этом заводе согласные и дальше внедрять прогрессивные технологии.

Слайд 20 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя метафоры и сравнения,
текст

Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Используя метафоры и сравнения,текст становится

становится эмоциональнее, ярче.
достигается эмоциональность и образность описания.
нам интереснее читать

текст.
автор делает текст живым и ярким


Слайд 21 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,
в

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Говоря о богатстве языка,в аудитории началась дискуссия.у

аудитории началась дискуссия.
у меня возник интерес к этой проблеме.
требуются

конкретные проблемы.
мы касались главным образом его словарного запаса.


Слайд 22 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Преодолевая барьер,
выполняется самый красивый

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Преодолевая барьер,выполняется самый красивый элемент.его высота может

элемент.
его высота может быть разной.
лошадь в прыжке пролетает несколько

метров.
наездником должны соблюдаться определённые правила.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.


Слайд 23 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растения Средней полосы,
у

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Изучая растения Средней полосы,у меня появился интерес

меня появился интерес к этой проблеме.
некоторые из них используются

для озеленения участков.
они были собраны в гербарий.
обратите внимание на их отличие от растений из других зон.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-lingvisticheskie-razminki-na-urokah-russkogo-yazyka-v-10-11-klassah-kultura-rechipoyasnitelnaya-zapiska.pptx
  • Количество просмотров: 302
  • Количество скачиваний: 1