Презентация на тему Речевая деятельность детей младшего школьного возраста презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

фразы, воспитывать интонационную выразительность речи.
- Развивать связную речь детей.
- Познакомить детей

с русскими народными сказками и на их основе театрализованной деятельности.
- Развивать мышление.
-Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, стремление действовать согласованно.
-Воспитывать уверенность в себе, активность, инициативность, самостоятельность ребенка

себя обогащение, уточнение и активизацию словаря.
Помощь в овладении грамматической

структурой речи
Мы учим детей правильному употреблению форм настоящего и прошедшего времени глаголов.
Воспитание звуковой культуры речи
Воспитание желания и потребности слушать произведения художественной литературы с помощью театрализованной деятельности

Методы и формы работы: Развитие связной речи В течении года

мы учили детей - вступать в речевые контакты со взрослыми и сверстниками, отвечать на вопросы, участвовать в общем разговоре. Дети осваивали умения монологической речи, учились сравнивать два предмета, составлять пары.

рассказ по картинке из 3-4 предложений с помощью вопросов

воспитателя

детей составлять рассказ, используя предложенную схему Цветы: название цветка, размер,

«Сочиняем сказку» «Мы идём цвет, форма листа, почему нравится) в лес за грибами»

звуков: утка «кря-кря» – крякает, кошка «мяу-мяу» – мяукает

и т. д.

Освоение правил речевого этикета
Учили детей использовать основные формы общения: приветствие (здравствуйте), просьба (дайте пожалуйста), благодарность (спасибо), знакомство (как тебя зовут, меня зовут…)различать формы обращения к ребёнку и взрослому (здравствуй – здравствуйте)

согласные звуки; воспитателем проводились упражнения на развитие речевого дыхания:

«Ветерок», «Подуй на одуванчик», на развитие фонематического слуха: «Отгадай, что звучит», «Отгадай, кто позвал» и т. д.

игровые ситуации «Погладим вещи для мишки», «Построим башню» и

т. д.

сверстниками в процессе сюжетных игр. Например, «Оденем куклу на

прогулку», «День рождения куклы Алёнушки».

«Волк и семеро козлят»,

в игровой роли и называть игровые действия. «Я мама.

Помою посуду, чтобы была чистая». «Я доктор. Я буду лечить куклу, чтобы она выздоровела».

или взрослому. Во всех видах деятельности мы старались комментировать

процесс, стимулировать высказывания детей.