Презентация на тему Орфография .Обобщение. 5 класс. Открытый урок по русскому языку методическая разработка по русскому языку по теме

умение определять наличие орфограмм в слове.
Применять изученные правила в

письменной речи.

Мишки... Здесь чудный лук, и я лижу - Написано в

письмишке. Лук лижет? Что за чудеса? Наверно, шутит, плут ... Читаю дальше: Здесь лиса, Красивый длинный прут... На днях в лесу нашел я грусть И очень был доволен... Нет, нет, не шутит он! Боюсь, Мой друг серьезно болен. Вернется - надо подлечить: Заставить правила учить.

пишутся одинаково.

поле вспаш_м.
2. Тише ед_ш_ -дальше буд_ш_.
3.

Чтобы ры_ку с_есть, надо в воду
ле_ть.
(Не)сп_ши языком, тор_пись
делом.
5. Без букваря и грамматик_
(не)учат_ся и математик_.

колеса – быстро (не)поедешь;
ему (не)здоровится,
он был полный

(не)вежа;
(не)отложное дело;
далеко (не)удачный ответ;
поверить (не)былицам.

– быстро
не поедешь;
ему нездоровится,
он

был полный невежа;
неотложное дело;
далеко не удачный ответ;
поверить небылицам.

кузнечик стрекоч_т,

окно свет_тся,
мама хлопоч_т,
Егор крепко держ_т руку,
дела_шь уроки,
уме_шь писать,
тихо шепч_т ветер,
налов_шь рыбы,
он резко останов_т.

№3 Распредели в два столбика

щебечет
стрекочет
хлопочет

делаешь
умеешь
шепчет

II спряжение
светится
держит
наловишь
остановит

шипящих
леч(?)

гараж(?)
береч(?)ся плач(?)
ноч(?) стучиш(?)
мечтаеш(?) доч(?)
стрич(?) грач(?)
меч(?) купаеш(?)ся

I

вариант

лечь
беречься
ночь
мечтаешь
дочь
стричь
купаешься
стучишь

II вариант

гараж
плач
грач
меч

вариант
1 – Б, В
2 – Б
3 - В
4

- Б
5 - Б

II вариант
1 - В
2 - А
3 - В
4 - Б, В
5 - Б