Презентация на тему Открытый урок по русскому языку (3 класс УМК Перспектива) Тема урока: Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

нь нья ль лье пь пью
Лось – самый

крупный в лесу зверь семейства оленьих.

(лось, зверь, мальчик)

2) Разделительный Ь знак
(оленьи, вьюга)

мягкие согласные звуки:
[ч’], [щ’]

РОД

1

2
Малыш мышь
грач дочь
плащ помощь

после шипящих

уж, ночь.

Алгоритм исследования: 1.Прочитайте слово. 2.Определите часть речи. 3.Определите род имён существительных. 4.Какие звуки слышатся на конце слова? 5.Определите, на какие группы можно распределить слова? 6.Запишите слова, распределив их в группы. 7.Чем отличаются написания слов в группах. 8.Сделайте вывод. Сформулируйте правило. 9.Сравни свой вывод с другими парами.

[ж], [ш], [ч’], [щ’]
на конце слова
мужской
род
женский
род
без

ь

ь

[ж], [ш], [ч’], [щ’]
на конце слова
мужской
род
женский
род
без

ь

ь

единственное число

множественное число

глагол

[ж], [ш], [ч’], [щ’]
на конце слова
мужской
род
женский
род
без

ь

ь

единственное число

краска для черчения, рисования, письма.

Тушь – косметическое средство.

шипящим звуком на конце, напишите его и определите род:
Мелкие

предметы — … ,
сильный вихрь — … ,
горький вкус — … ,
суп со свёклой и овощами — … ,
дикие птицы, на которых охотятся — … ,
маленькая лесная певчая птичка — … .
Слова для справок: борщ…, гореч…, дич…, мелоч…, смерч..., чиж… .

Вставьте мягкий знак, где это необходимо (определите род имени существительного). Подберите к именам существительным имена прилагательные и запишите словосочетания.

Гараж.., молодёж.., ткач.., этаж.., ёж.., уж.., борщ.., плащ.., обруч.., луч.., богач.., циркач.., лож.., врач.., силач.., трубач.., гореч.. .

[ж], [ш], [ч’], [щ’]
на конце слова
мужской
род
женский
род
без

ь

ь

единственное число

смерч (м.р.),
горький вкус — горечь (ж.р.),
суп со свёклой и

овощами — борщ (ж.р.),
дикие птицы, на которых охотятся — дичь (ж.р.),
маленькая лесная певчая птичка — чиж (м.р.).

Крепкий гараж (м.р.), талантливая молодёжь (ж.р.), умелый ткач (м.р.), последний этаж (м.р.), хлопотливый ёж (м.р.), быстрый уж (м.р.), вкусный борщ (м.р.), осенний плащ (м.р.), красный обруч (м.р.), тёплый луч (м.р.), щедрый богач (м.р.), ловкий циркач (м.р.), вредная ложь (ж.р.), добрый врач (м.р.), высокий силач (м.р.),весёлый трубач (м.р.), полезная горечь (ж.р.)

на конце имён существительных после шипящих» я
- узнал(а)…………………………………………………………………….,
-

понял(а)…………………………………………………………...............,
- научился (лась)…………………………………………………….......... .


Закончите предложение:
Я……………………………(очень, не очень) доволен(льна) работой на уроке, когда работал(а) ………………......................................... (сам(а), с помощью одноклассников, учителя), потому что выполнил(а) работу ………………………………………… (правильно, неправильно, красиво, некрасиво, с ошибками, без ошибок).

по горизонтали есть «лишнее» слово. Вычеркни его, объясни свой

выбор.

ноч чиж манеж морж
пейзаж экипаж ландыш дич
ключ реч рож мелоч
помощ чертёж гуляш москвич
полноч королевич нож марш
дрож камыш вещ тиш

на конце в два столбика.
Тёмная ночь. В лесу такая

тишь! Только изредка кричит сыч, да шуршит мышь. Наш шалаш стоит на берегу реки. Мой товарищ крепко спит, а я как сторож не сомкнул глаз. В полночь из-за тучи вышла полная луна и осветила на поляне каждую вещь. Как чудесен ландыш в свете луны! Ночь тянулась долго, но вот первый луч солнца упал на рожь. Хотелось взять карандаш и нарисовать этот утренний пейзаж.

словосочетания: ночь в лесу, дальний поход; ключ, шалаш, вещь,

рожь, плащ, луч.