Презентация на тему Педагогический совет: Формирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры презентация к уроку по развитию речи по теме

И.В. Древалева).
Деловая игра «Вспомнить все!» (ведущий – ст.воспитатель И.В.

Древалева; жюри – заведующая ДОУ Н.Э.Маликова, педагог-психолог Н.И.Вересова, учитель-логопед М.А.Костина; участники – педагоги ДОУ).
Проверка домашнего задания: игровое пособие «Речевой кубик».
Итоги тематической проверки «Состояние работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей разных возрастных групп»
Принятие и утверждение проекта решения педагогического совета.

к деятельности
Овладение нормами поведения

задач развития речи детей дошкольного возраста.

владение культурой речепроизношения.
Выразительность
Четкая дикция
Мимика
Общая тональность детской речи
Жесты
Поза-двигательные навыки в

процессе разговора

как именно в этом возрасте речь наиболее гибка и

податлива, а главное – нарушения речи преодолеваются легче и быстрее.

активизация словаря
Формирование правильного звукопроизношения
Развитие связной речи
Умения правильно выражать свои

мысли

Благодаря использованию дидактических игр процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме. 

дидактической игры решаем следующие задачи:
Обучение детей умению подбирать слова

с заданными звуками;
Развитие слухового восприятия, речевого слуха;
Развитие и совершенствование дошкольниками фонетических знаний и умений;
Формирование навыков восприятия и различения звуков речи.

коррекции и формирования фонетической стороны речи и её грамматического

строя, а также для умения произносить слова сложной слоговой структуры. Поэтому очень важно проводить работу по звуковой культуре речи ведь на ее основе будет проходить и обучение звуковому анализу, и овладение чтением слогов и слов, а, следовательно, и обучение грамоте.

упражнений для свистящих звуков

2-ой команде:
Показать комплекс артикуляционных упражнений

для шипящих звуков

главный артикуляционный орган у человека?
(язык)
Какие части языка вы можете

назвать?
(кончик, спинка, корень, боковые края)
Какие артикуляционные органы участвуют в образовании звуков?
(язык, губы, зубы, нижняя челюсть, твердое небо, голосовые связки, носовая полость)
Как образуется голос?
(Воздух проходит через голосовые связки, которые то смыкаются, то размыкаются)
Работа органов речи (языка, губ и т.д.) необходимая для образования звуков?
(артикуляция)
Единица речи, представляющая звуковое выражение отдельного предмета мысли?
(слово)
Способность выражать мысли словами, умение говорить. Один из признаков, отличающий человека от животных?
(речь)
Отрезок речи между двумя паузами, объединенный интонацией?
(фраза)
Манера говорить, произносить слова?
(произношение)
Одно из пяти внешних чувств, дающее возможность воспринимать звуки?
(слух)

слов!

по звуковой культуре речи детей.
2-ой команде:
раскрыть методы и приемы

формирования звуковой культуры речи.